前言
　　本書為鐵路職業(yè)教育鐵道部規(guī)劃教材，是根據(jù)鐵路中專教育鐵道運(yùn)輸專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和“鐵路行車組織”課程教學(xué)大綱編寫的。
　　在現(xiàn)代交通運(yùn)輸體系中，鐵路運(yùn)輸是主要的運(yùn)輸方式，發(fā)展和建設(shè)現(xiàn)代化鐵路是實(shí)施國家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措，也是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保證。
　　鐵路行車組織是鐵路運(yùn)輸組織的重要組成部分，是鐵路綜合運(yùn)用各種技術(shù)設(shè)備、合理組織列車運(yùn)行、實(shí)現(xiàn)旅客和貨物運(yùn)輸過程的計(jì)劃和組織工作。其主要內(nèi)容包括：車站工作組織、接發(fā)列車工作、列車運(yùn)行圖及鐵路區(qū)間通過能力、車站通過能力及改編能力、技術(shù)計(jì)劃及運(yùn)輸方案等。
　　鐵路行車組織是鐵道運(yùn)輸專業(yè)的一門主干專業(yè)課，在培養(yǎng)鐵路運(yùn)輸技術(shù)人才方面起著重要作用。
　　一、本教材的特點(diǎn)
　　1．本教材將行車規(guī)章的內(nèi)容去掉，專門列入《鐵路行車規(guī)章教程》教材中。
　　2．本教材在編寫過程中，以國家標(biāo)準(zhǔn)、鐵路現(xiàn)行規(guī)章和部頒標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，及時(shí)納入了“四新”內(nèi)容。
　　3．為體現(xiàn)中職教育以學(xué)生能力培養(yǎng)為主導(dǎo)、以技能訓(xùn)練為主線的特點(diǎn)，本教材按照行車組織有關(guān)工種對(duì)理論和技能的要求進(jìn)行了編寫，實(shí)用性強(qiáng)。
　　4．本教材既有較為系統(tǒng)的理論知識(shí)闡述，又有密切結(jié)合實(shí)際的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，將理論知識(shí)與動(dòng)手能力有機(jī)地結(jié)合在一起。
　　二、教學(xué)建議
　　本課程集運(yùn)輸組織指揮、管理、實(shí)際操作于一體，具體教學(xué)中，教師應(yīng)以本教材為基礎(chǔ)，同時(shí)結(jié)合最新規(guī)章及教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，適時(shí)補(bǔ)充新內(nèi)容。
　　具體建議如下：
　　1．第一章，主要介紹有關(guān)基本概念、基本知識(shí)，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)場參觀或例題或?qū)嶒?yàn)室設(shè)備詳細(xì)講解，提高學(xué)生的興趣和直觀認(rèn)知度。
　　2．第三章，是本教材的重點(diǎn)，突出了學(xué)生的能力培養(yǎng)，其理論及實(shí)踐性都非常強(qiáng)，宜采取理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、知識(shí)講授與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
　　3．第二、五、六、九、十章，宜采取講練結(jié)合的方式進(jìn)行，注意選好例題，同時(shí)還可增加習(xí)題課的訓(xùn)練。
　　4．第四章，應(yīng)結(jié)合“鐵路調(diào)車作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”講解，同時(shí)要注意同現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)調(diào)車工作的興趣和直觀認(rèn)識(shí)。
　　5．第七章，應(yīng)在理論講解的基礎(chǔ)上，加大學(xué)生的課堂練習(xí)，通過例題，加深學(xué)生對(duì)編組計(jì)劃的掌握程度。
　　6．第八章，講授應(yīng)圍繞運(yùn)行圖組成因素這一重點(diǎn)，結(jié)合練習(xí)，講清楚其定義及應(yīng)用，同時(shí)，在講解區(qū)間通過能力及編制運(yùn)行圖時(shí)，一定要結(jié)合習(xí)題，反復(fù)訓(xùn)練，才能夠使學(xué)生掌握。
　　本書由石家莊鐵路運(yùn)輸學(xué)校趙礦英主編，王鶴鳴主審。參加編寫工作的人員有：石家莊鐵路運(yùn)輸學(xué)校趙礦英（第一、二、三章），石家莊鐵路運(yùn)輸學(xué)校黨鴻雷（第四章），柳州運(yùn)輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院
　　藍(lán)志江（第五章），株洲鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院顏保凡（第六章），錦州鐵路運(yùn)輸學(xué)校劉婉玲（第七、九章），石家莊鐵路運(yùn)輸學(xué)校楊建秋（第八章），南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院王新玲（第十章）。
　　由于作者水平有限，書中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤和疏漏，懇請讀者給予批評(píng)指正。
　　編　者
　　2007年11月