《病理學(xué)與病理生理學(xué)（供臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)用）/全國高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》為“全國高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)‘十三五’規(guī)劃教材”之一。教材涵蓋病理學(xué)和病理生理學(xué)內(nèi)容，上篇病理學(xué)共11章，主要從形態(tài)學(xué)的角度闡明疾病的發(fā)生、發(fā)展及轉(zhuǎn)歸；下篇病理生理學(xué)共11章，主要從功能、代謝的角度闡明疾病的發(fā)生、發(fā)展及轉(zhuǎn)歸。
　　《病理學(xué)與病理生理學(xué)（供臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)用）/全國高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》重點講述了基本理論及基本知識，特別強調(diào)了各系統(tǒng)常見疾病的病理學(xué)與病理生理學(xué)臨床聯(lián)系，盡量簡化發(fā)病機制的敘述。教材內(nèi)容力求與國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試大綱對接，涵蓋了大部分的考點。教材中插有大量彩圖、表格、案例討論、知識鏈接，章后有小結(jié)和習(xí)題。
　　《病理學(xué)與病理生理學(xué)（供臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)用）/全國高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》為書網(wǎng)融合教材，即紙質(zhì)教材有機融合電子教材、教學(xué)配套資源（PPT、微課、視頻、圖片等）、題庫系統(tǒng)、數(shù)字化教學(xué)服務(wù)（在線教學(xué)、在線作業(yè)、在線考試）。內(nèi)容豐富多彩。
　　《病理學(xué)與病理生理學(xué)（供臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)用）/全國高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》主要供全國高職高專臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)及口腔醫(yī)學(xué)等專業(yè)師生教學(xué)使用。

　　在國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推進醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見》系列文件精神指引下，滿足為廣大社區(qū)、農(nóng)村等基層培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的適用型醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人才的需要，全國多所以高職高專醫(yī)學(xué)類院校為主體的教授專家通力合作，共同編寫了本教材。
　　在本教材的編寫過程中，我們力求充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色，以全科醫(yī)學(xué)專業(yè)教改性人才培養(yǎng)方案作為編寫的主導(dǎo)思想，依據(jù)知識、能力及素質(zhì)綜合發(fā)展的培養(yǎng)目標，突出基本理論、基本知識和基本技能，在保證教材的思想性和科學(xué)性的基礎(chǔ)上，特別注重教材的適用性和實用性。
　　全書涵蓋病理學(xué)和病理生理學(xué)內(nèi)容，上篇病理學(xué)共11章，主要從形態(tài)學(xué)的角度闡明疾病的發(fā)生、發(fā)展及轉(zhuǎn)歸；下篇病理生理學(xué)共11章，主要從功能、代謝的角度闡明疾病的發(fā)生、發(fā)展及轉(zhuǎn)歸。重點講述了基本理論及基本知識，特別強調(diào)了各系統(tǒng)常見疾病的病理學(xué)與病理生理學(xué)臨床聯(lián)系，盡量簡化發(fā)病機制的敘述。教材內(nèi)容力求與國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試大綱對接，涵蓋了大部分的考點。教材中插有大量彩圖、表格、考點提示及案例討論，每章后編有小結(jié)和習(xí)題，使病理學(xué)與病理生理學(xué)教學(xué)更貼近社區(qū)、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生T作和國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試。另外，我們還制作了與本教材配套的教學(xué)課件，內(nèi)容翔實，緊貼教材，既為教師多媒體教學(xué)提供方便，也為學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)提供指導(dǎo)。教材主要供高職高專臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)等專業(yè)使用。各學(xué)�？筛鶕�(jù)實際情況，對使用專業(yè)及課時安排做相應(yīng)調(diào)整。
　　在編寫過程中我們得到益陽醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校、泰山醫(yī)學(xué)院以及其他編者所在單位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的邢國榮、漯河醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校的張延新、紅河衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院的盛玉榮、濟寧醫(yī)學(xué)院的姜曉剛四位老師為教材的審訂做了大量的工作，在此一并致謝。
　　由于編者水平有限，再加上時間倉促，本教材中疏漏之處在所難免，懇請廣大師生提出寶貴意見，以便再版時完善。

緒論
一、病理學(xué)與病理生理學(xué)的任務(wù)與內(nèi)容
二、病理學(xué)與病理生理學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位
三、病理學(xué)與病理生理學(xué)的研究方法
四、病理學(xué)與病理生理學(xué)的學(xué)習(xí)方法
五、病理學(xué)與病理生理學(xué)的發(fā)展簡史

上篇 病理學(xué)
第一章 細胞與組織的適應(yīng)、損傷和修復(fù)
第一節(jié) 適應(yīng)
一、萎縮
二、肥大
三、增生
四、化生
第二節(jié) 細胞和組織的損傷
一、損傷的原因
二、損傷的類型
第三節(jié) 損傷的修復(fù)
一、再生
二、纖維性修復(fù)
三、創(chuàng)傷愈合
第二章 局部血液循環(huán)障礙
第一節(jié) 充血和淤血
一、充血
二、淤血
第二節(jié) 出血
一、原因及發(fā)生機制
二、病理變化
三、對機體的影響
第三節(jié) 血栓形成
一、血栓形成的條件及機制
二、血栓形成的過程、類型及形態(tài)
三、血栓形成的結(jié)局
四、血栓對機體的影響
第四節(jié) 栓塞
一、栓子運行的途徑
二、栓子類型及對機體的影響
第五節(jié) 梗死
一、原因和條件
二、梗死類型及病理變化
三、對機體的影響
第三章 炎癥
第一節(jié) 炎癥的原因
一、生物性因子
二、物理性因子
三、化學(xué)性因子
四、免疫反應(yīng)
五、壞死物質(zhì)
第二節(jié) 炎癥的基本病理變化
一、變質(zhì)
二、滲出
三、增生
第三節(jié) 炎癥介質(zhì)
一、炎癥介質(zhì)的概述
二、常見的炎癥介質(zhì)
第四節(jié) 炎癥的類型
一、炎癥的臨床類型及其特點
二、炎癥的病理學(xué)類型及其特點
第五節(jié) 炎癥的局部表現(xiàn)和全身反應(yīng)
一、炎癥的局部表現(xiàn)
二、炎癥的全身反應(yīng)
第六節(jié) 炎癥的結(jié)局
……

下篇 病理生理學(xué)

參考答案
參考文獻