安全是人類生存和發(fā)展活動(dòng)中的基本需要之一，也是社會(huì)存在、發(fā)展的前提條件。然而，安全是不會(huì)自然產(chǎn)生的，而是人發(fā)揮主觀能動(dòng)性、積極追求的結(jié)果。
　　大學(xué)生安全教育是高等院校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是高等院校必須承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，因?yàn)榇髮W(xué)生安全關(guān)系到個(gè)人生命財(cái)產(chǎn)的安危，關(guān)系到每個(gè)學(xué)生家庭的幸福，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育、依法治校也是學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的法定義務(wù)。因此，高校加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)和增強(qiáng)大學(xué)生的安全防范意識(shí)和相關(guān)技能，提高大學(xué)生的自護(hù)、自救與互助能力，是保護(hù)大學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn)、身心的安全與健康成長(zhǎng)的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，也是高校承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。
　　如何強(qiáng)化學(xué)生自我防護(hù)和救助能力，是學(xué)校教育的一個(gè)重要課題。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)安全的解釋為“沒(méi)有危險(xiǎn)；平安”。《辭�！分袑�(duì)安全的解釋有兩層意思：①?zèng)]有危險(xiǎn)；不受威脅；②保護(hù)；保全。
　　本書(shū)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)治安形勢(shì)和當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)，圍繞著大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的各個(gè)方面列舉了四百多個(gè)發(fā)生在校園和學(xué)生身邊的真實(shí)案例，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活案例和慘痛的教訓(xùn)，力求幫助大學(xué)生了解和掌握更多的安全知識(shí)，提高安全防范意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生自我防范和求助能力。本書(shū)共十一章，包括大學(xué)生安全教育概述，集體生活安全，人身安全，國(guó)家安全，消防安全，網(wǎng)絡(luò)安全，健康教育，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐安全，校外安全，自然災(zāi)害的預(yù)防和自救，生活安全常識(shí)等內(nèi)容。
　　本書(shū)精心選用大量經(jīng)典的、有代表性的案例，通過(guò)取材豐富、有很強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性的案例，導(dǎo)入安全意識(shí)和安全教育，通過(guò)案例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀的興趣，讓學(xué)生從鮮活的案例中得到警醒和啟迪。
　　本書(shū)適合作為高職院校各專業(yè)的公共基礎(chǔ)課教材，也可供相關(guān)人員學(xué)習(xí)參考使用。?
　　本書(shū)由李振濤、趙玉謙、張燕任主編，王永剛、王磊、郝端勇任副主編。具體編寫分工如下：李振濤編寫第一章，張燕編寫第二章，聶海榮編寫第三章，王永剛編寫第四章，郝端勇、高麗英王瑋編寫第五章、第六章，袁薇編寫第七章，徐若冰編寫第八章，趙玉謙編寫第九章，王磊編寫第十章，戎曉劍編寫第十一章，李振濤完成全書(shū)的統(tǒng)稿工作。
　　本書(shū)由劉明生教授主審，他對(duì)本書(shū)進(jìn)行了認(rèn)真詳盡的審閱，提出了許多很有價(jià)值的寶貴意見(jiàn)，在此表示深切的謝意。本教材的編寫過(guò)程中得到了各方面的大力支持，在此向他們表示衷心的感謝。另外，教材的編寫參考了一些相關(guān)著作與資料，謹(jǐn)向文獻(xiàn)的作者表示衷心的謝意。
　　由于編者水平有限，加之時(shí)間倉(cāng)促，書(shū)中難免有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。
　　編者
　　2016年6月