大數(shù)據(jù)（Big Data）的力量，正在積極地影響著人們社會(huì)生活的方方面面，它沖擊著許多主要行業(yè)，包括零售業(yè)、電子商務(wù)和金融服務(wù)業(yè)等，同時(shí)也正在徹底地改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)和日常生活，比如改變?nèi)藗兊慕逃�方式、生活方式、工作方式，甚至是人們尋找愛情的方式。如今，通過簡單、易用的移動(dòng)應(yīng)用和基于云端的數(shù)據(jù)服務(wù)，人們能夠追蹤自己的行為以及飲食習(xí)慣，還能提升個(gè)人的健康狀況。因此，我們有必要真正理解大數(shù)據(jù)這個(gè)極其重要的議題。
中國是大數(shù)據(jù)大的潛在市場(chǎng)之一。據(jù)估計(jì)，中國有近6億網(wǎng)民，這就意味著中國的企業(yè)擁有絕佳的機(jī)會(huì)來更好地了解其客戶并提供更個(gè)性化的服務(wù)，同時(shí)，為企業(yè)增加收入并提高利潤。阿里巴巴就是一個(gè)很好的例子。阿里巴巴不但在其商業(yè)模式上具有顛覆性，而且還掌握了與購買行為、產(chǎn)品需求和庫存供應(yīng)相關(guān)的海量數(shù)據(jù)。除了阿里巴巴高層的領(lǐng)導(dǎo)能力之外，大數(shù)據(jù)必然是其成功的一個(gè)關(guān)鍵因素。
然而，僅有數(shù)據(jù)是不夠的。對(duì)于身處大數(shù)據(jù)時(shí)代的企業(yè)而言，成功的關(guān)鍵還在于找出大數(shù)據(jù)所隱含的真知灼見�！耙郧�，人們總說信息就是力量，但如今，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、利用和挖掘才是力量之所在。”
很多年前，人們就開始對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行利用。例如：航空公司利用數(shù)據(jù)為機(jī)票定價(jià)，銀行利用數(shù)據(jù)搞清楚貸款對(duì)象，信用卡公司則利用數(shù)據(jù)偵破信用卡詐騙等。但是直到近，數(shù)據(jù)，或者用現(xiàn)今的說法就是大數(shù)據(jù)，才真正成為人們?nèi)粘Ｉ�活的一部分。隨著臉書（Facebook）、谷歌（Google）、推特（Twitter）以及QQ、微信、淘寶等的出現(xiàn)，大數(shù)據(jù)游戲被改變了。你和我，或者任何一個(gè)享受這些服務(wù)的用戶都生成了一條數(shù)據(jù)足跡，它能夠反映出我們的行為。每次我們進(jìn)行搜索，例如查找某個(gè)人或者訪問某個(gè)網(wǎng)站，都加深了這條足跡�；ヂ�(lián)網(wǎng)企業(yè)開始創(chuàng)建新技術(shù)來存儲(chǔ)、分析激增的數(shù)據(jù)——結(jié)果就迎來了“大數(shù)據(jù)”的創(chuàng)新爆炸。
進(jìn)入2012年以來，由于互聯(lián)網(wǎng)和信息行業(yè)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)越來越引起人們的關(guān)注，已經(jīng)引發(fā)自云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)之后IT行業(yè)的又一大顛覆性的技術(shù)革命。人們用大數(shù)據(jù)來描述和定義信息爆炸時(shí)代產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，并命名與之相關(guān)的技術(shù)發(fā)展與創(chuàng)新。云計(jì)算主要為數(shù)據(jù)資產(chǎn)提供了保管、訪問的場(chǎng)所和渠道，而數(shù)據(jù)才是真正有價(jià)值的資產(chǎn)。企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營信息、互聯(lián)網(wǎng)世界中的商品物流信息，人與人之間的交互信息、位置信息等，其數(shù)量將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越現(xiàn)有企業(yè)IT架構(gòu)和基礎(chǔ)設(shè)施的承載能力，實(shí)時(shí)性要求也將大大超越現(xiàn)有的計(jì)算能力。如何盤活這些數(shù)據(jù)資產(chǎn)，使其為國家治理、企業(yè)決策乃至個(gè)人生活服務(wù)，是大數(shù)據(jù)的核心議題，也是云計(jì)算內(nèi)在的靈魂和必然的升級(jí)方向。
對(duì)于在校大學(xué)生來說，大數(shù)據(jù)的理念、技術(shù)與應(yīng)用是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的必修課程。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我們體會(huì)到，堅(jiān)持因材施教的重要原則，把實(shí)踐環(huán)節(jié)與理論教學(xué)相融合，抓實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，是有效地改善教學(xué)效果和提高教學(xué)水平的重要方法之一。本書的主要特色是：理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合一系列大數(shù)據(jù)理念、技術(shù)與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，以及實(shí)踐活動(dòng)，把大數(shù)據(jù)的相關(guān)概念、基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)技巧融入在實(shí)踐當(dāng)中，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)熱情，加深對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的興趣，在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上達(dá)到理解和掌握的目標(biāo)。
本書為高等職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)“大數(shù)據(jù)導(dǎo)論”相關(guān)課程而編寫，具有豐富的實(shí)踐特色，也可供有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的IT應(yīng)用人員、管理人員參考，亦可作為繼續(xù)教育的教材。
本書系統(tǒng)、全面地介紹了大數(shù)據(jù)的基本知識(shí)和應(yīng)用技能，詳細(xì)介紹了大數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)時(shí)代、大數(shù)據(jù)時(shí)代思維變革、大數(shù)據(jù)促進(jìn)行業(yè)發(fā)展、大數(shù)據(jù)方法的驅(qū)動(dòng)力、大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)、大數(shù)據(jù)處理技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)、大數(shù)據(jù)在云端等內(nèi)容，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、可讀性和實(shí)用性。
結(jié)合課堂教學(xué)方法改革的要求，全書設(shè)計(jì)了課程教學(xué)過程，教學(xué)內(nèi)容按“項(xiàng)目-任務(wù)”模式安排，為每個(gè)任務(wù)都針對(duì)性地安排了導(dǎo)讀案例、任務(wù)描述、知識(shí)準(zhǔn)備、作業(yè)和實(shí)訓(xùn)操作等環(huán)節(jié)，要求和指導(dǎo)學(xué)生在課前閱讀導(dǎo)讀案例和在課后完成相應(yīng)的作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)搜索瀏覽的基礎(chǔ)上，延伸閱讀，深入理解課程知識(shí)內(nèi)涵。
雖然已經(jīng)進(jìn)入電子時(shí)代，但我們?nèi)匀唤吡Τ珜?dǎo)讀書。為每個(gè)任務(wù)設(shè)計(jì)的作業(yè)（四選一標(biāo)準(zhǔn)選擇題）其實(shí)并不難，學(xué)生只要認(rèn)真閱讀知識(shí)準(zhǔn)備，所有題目都能準(zhǔn)確回答。在書的附錄部分列舉了部分習(xí)題與實(shí)訓(xùn)的參考答案，供閱讀者對(duì)比思考。
對(duì)于本書各項(xiàng)目-任務(wù)的實(shí)訓(xùn)操作，建議可以讓學(xué)生自由組織（頭腦風(fēng)暴）學(xué)習(xí)小組，以小組討論和個(gè)人相結(jié)合的形式積極參與，努力完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。
本課程的教學(xué)進(jìn)度設(shè)計(jì)見《課程教學(xué)進(jìn)度表》，該表可作為教師授課參考和學(xué)生課程學(xué)習(xí)的概要。實(shí)際執(zhí)行時(shí)，應(yīng)按照教學(xué)大綱編排的教學(xué)進(jìn)度和校歷中關(guān)于本學(xué)期節(jié)假日的安排，實(shí)際確定本課程的教學(xué)進(jìn)度。本課程的教學(xué)評(píng)測(cè)可以從下面幾個(gè)方面入手：
（1）每個(gè)項(xiàng)目中任務(wù)的導(dǎo)讀案例（18項(xiàng)）。
（2）每個(gè)項(xiàng)目中任務(wù)的作業(yè)（緊密結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)選擇題）。
（3）每個(gè)項(xiàng)目中任務(wù)的課后“實(shí)訓(xùn)操作”（18項(xiàng)）。
（4）課程學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)總結(jié)（任務(wù)8.2）。
（5）結(jié)合平時(shí)考勤。
（6）任課老師認(rèn)為必要的其他考核方法。
與本書配套的教學(xué)PPT課件等文檔可從中國鐵道出版社網(wǎng)站 (http:∥www.tdpress.com/51eds/) 的下載區(qū)下載，歡迎教師與作者交流并索取為本書教學(xué)配套的相關(guān)資料并交流。郵箱：zhousu@qq.com；QQ：81505050；個(gè)人博客：http://blog.sina.com.cn/zhousu58。
本書編寫得到浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年度教材建設(shè)項(xiàng)目的支持，也得到了浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、溫州商學(xué)院、浙江大學(xué)城市學(xué)院等多所院校師生的支持，張麗娜、吳賢平、涂嘉慶、匡泰、汪嬋嬋、王文等參與了本書的部分編寫工作，在此一并表示感謝！
編者 2018年8月大數(shù)據(jù)（Big Data）的力量，正在積極地影響著人們社會(huì)生活的方方面面，它沖擊著許多主要行業(yè)，包括零售業(yè)、電子商務(wù)和金融服務(wù)業(yè)等，同時(shí)也正在徹底地改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)和日常生活，比如改變?nèi)藗兊慕逃�方式、生活方式、工作方式，甚至是人們尋找愛情的方式。如今，通過簡單、易用的移動(dòng)應(yīng)用和基于云端的數(shù)據(jù)服務(wù)，人們能夠追蹤自己的行為以及飲食習(xí)慣，還能提升個(gè)人的健康狀況。因此，我們有必要真正理解大數(shù)據(jù)這個(gè)極其重要的議題。
中國是大數(shù)據(jù)大的潛在市場(chǎng)之一。據(jù)估計(jì)，中國有近6億網(wǎng)民，這就意味著中國的企業(yè)擁有絕佳的機(jī)會(huì)來更好地了解其客戶并提供更個(gè)性化的服務(wù)，同時(shí)，為企業(yè)增加收入并提高利潤。阿里巴巴就是一個(gè)很好的例子。阿里巴巴不但在其商業(yè)模式上具有顛覆性，而且還掌握了與購買行為、產(chǎn)品需求和庫存供應(yīng)相關(guān)的海量數(shù)據(jù)。除了阿里巴巴高層的領(lǐng)導(dǎo)能力之外，大數(shù)據(jù)必然是其成功的一個(gè)關(guān)鍵因素。
然而，僅有數(shù)據(jù)是不夠的。對(duì)于身處大數(shù)據(jù)時(shí)代的企業(yè)而言，成功的關(guān)鍵還在于找出大數(shù)據(jù)所隱含的真知灼見�！耙郧�，人們總說信息就是力量，但如今，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、利用和挖掘才是力量之所在�！�
很多年前，人們就開始對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行利用。例如：航空公司利用數(shù)據(jù)為機(jī)票定價(jià)，銀行利用數(shù)據(jù)搞清楚貸款對(duì)象，信用卡公司則利用數(shù)據(jù)偵破信用卡詐騙等。但是直到近，數(shù)據(jù)，或者用現(xiàn)今的說法就是大數(shù)據(jù)，才真正成為人們?nèi)粘Ｉ�活的一部分。隨著臉書（Facebook）、谷歌（Google）、推特（Twitter）以及QQ、微信、淘寶等的出現(xiàn)，大數(shù)據(jù)游戲被改變了。你和我，或者任何一個(gè)享受這些服務(wù)的用戶都生成了一條數(shù)據(jù)足跡，它能夠反映出我們的行為。每次我們進(jìn)行搜索，例如查找某個(gè)人或者訪問某個(gè)網(wǎng)站，都加深了這條足跡�；ヂ�(lián)網(wǎng)企業(yè)開始創(chuàng)建新技術(shù)來存儲(chǔ)、分析激增的數(shù)據(jù)——結(jié)果就迎來了“大數(shù)據(jù)”的創(chuàng)新爆炸。
進(jìn)入2012年以來，由于互聯(lián)網(wǎng)和信息行業(yè)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)越來越引起人們的關(guān)注，已經(jīng)引發(fā)自云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)之后IT行業(yè)的又一大顛覆性的技術(shù)革命。人們用大數(shù)據(jù)來描述和定義信息爆炸時(shí)代產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，并命名與之相關(guān)的技術(shù)發(fā)展與創(chuàng)新。云計(jì)算主要為數(shù)據(jù)資產(chǎn)提供了保管、訪問的場(chǎng)所和渠道，而數(shù)據(jù)才是真正有價(jià)值的資產(chǎn)。企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營信息、互聯(lián)網(wǎng)世界中的商品物流信息，人與人之間的交互信息、位置信息等，其數(shù)量將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越現(xiàn)有企業(yè)IT架構(gòu)和基礎(chǔ)設(shè)施的承載能力，實(shí)時(shí)性要求也將大大超越現(xiàn)有的計(jì)算能力。如何盤活這些數(shù)據(jù)資產(chǎn)，使其為國家治理、企業(yè)決策乃至個(gè)人生活服務(wù)，是大數(shù)據(jù)的核心議題，也是云計(jì)算內(nèi)在的靈魂和必然的升級(jí)方向。
對(duì)于在校大學(xué)生來說，大數(shù)據(jù)的理念、技術(shù)與應(yīng)用是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的必修課程。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我們體會(huì)到，堅(jiān)持因材施教的重要原則，把實(shí)踐環(huán)節(jié)與理論教學(xué)相融合，抓實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，是有效地改善教學(xué)效果和提高教學(xué)水平的重要方法之一。本書的主要特色是：理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合一系列大數(shù)據(jù)理念、技術(shù)與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，以及實(shí)踐活動(dòng)，把大數(shù)據(jù)的相關(guān)概念、基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)技巧融入在實(shí)踐當(dāng)中，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)熱情，加深對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的興趣，在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上達(dá)到理解和掌握的目標(biāo)。
本書為高等職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)“大數(shù)據(jù)導(dǎo)論”相關(guān)課程而編寫，具有豐富的實(shí)踐特色，也可供有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的IT應(yīng)用人員、管理人員參考，亦可作為繼續(xù)教育的教材。
本書系統(tǒng)、全面地介紹了大數(shù)據(jù)的基本知識(shí)和應(yīng)用技能，詳細(xì)介紹了大數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)時(shí)代、大數(shù)據(jù)時(shí)代思維變革、大數(shù)據(jù)促進(jìn)行業(yè)發(fā)展、大數(shù)據(jù)方法的驅(qū)動(dòng)力、大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)、大數(shù)據(jù)處理技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)、大數(shù)據(jù)在云端等內(nèi)容，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、可讀性和實(shí)用性。
結(jié)合課堂教學(xué)方法改革的要求，全書設(shè)計(jì)了課程教學(xué)過程，教學(xué)內(nèi)容按“項(xiàng)目-任務(wù)”模式安排，為每個(gè)任務(wù)都針對(duì)性地安排了導(dǎo)讀案例、任務(wù)描述、知識(shí)準(zhǔn)備、作業(yè)和實(shí)訓(xùn)操作等環(huán)節(jié)，要求和指導(dǎo)學(xué)生在課前閱讀導(dǎo)讀案例和在課后完成相應(yīng)的作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)搜索瀏覽的基礎(chǔ)上，延伸閱讀，深入理解課程知識(shí)內(nèi)涵。
雖然已經(jīng)進(jìn)入電子時(shí)代，但我們?nèi)匀唤吡Τ珜?dǎo)讀書。為每個(gè)任務(wù)設(shè)計(jì)的作業(yè)（四選一標(biāo)準(zhǔn)選擇題）其實(shí)并不難，學(xué)生只要認(rèn)真閱讀知識(shí)準(zhǔn)備，所有題目都能準(zhǔn)確回答。在書的附錄部分列舉了部分習(xí)題與實(shí)訓(xùn)的參考答案，供閱讀者對(duì)比思考。
對(duì)于本書各項(xiàng)目-任務(wù)的實(shí)訓(xùn)操作，建議可以讓學(xué)生自由組織（頭腦風(fēng)暴）學(xué)習(xí)小組，以小組討論和個(gè)人相結(jié)合的形式積極參與，努力完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。
本課程的教學(xué)進(jìn)度設(shè)計(jì)見《課程教學(xué)進(jìn)度表》，該表可作為教師授課參考和學(xué)生課程學(xué)習(xí)的概要。實(shí)際執(zhí)行時(shí)，應(yīng)按照教學(xué)大綱編排的教學(xué)進(jìn)度和校歷中關(guān)于本學(xué)期節(jié)假日的安排，實(shí)際確定本課程的教學(xué)進(jìn)度。本課程的教學(xué)評(píng)測(cè)可以從下面幾個(gè)方面入手：
（1）每個(gè)項(xiàng)目中任務(wù)的導(dǎo)讀案例（18項(xiàng)）。
（2）每個(gè)項(xiàng)目中任務(wù)的作業(yè)（緊密結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)選擇題）。
（3）每個(gè)項(xiàng)目中任務(wù)的課后“實(shí)訓(xùn)操作”（18項(xiàng)）。
（4）課程學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)總結(jié)（任務(wù)8.2）。
（5）結(jié)合平時(shí)考勤。
（6）任課老師認(rèn)為必要的其他考核方法。
與本書配套的教學(xué)PPT課件等文檔可從中國鐵道出版社網(wǎng)站 (http:∥www.tdpress.com/51eds/) 的下載區(qū)下載，歡迎教師與作者交流并索取為本書教學(xué)配套的相關(guān)資料并交流。郵箱：zhousu@qq.com；QQ：81505050；個(gè)人博客：http://blog.sina.com.cn/zhousu58。
本書編寫得到浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年度教材建設(shè)項(xiàng)目的支持，也得到了浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、溫州商學(xué)院、浙江大學(xué)城市學(xué)院等多所院校師生的支持，張麗娜、吳賢平、涂嘉慶、匡泰、汪嬋嬋、王文等參與了本書的部分編寫工作，在此一并表示感謝！
編者 2018年8月