第一部分，綜述本科生導(dǎo)師制的相關(guān)概念界定、歷史淵源、理論基礎(chǔ)、中國本科生導(dǎo)師制的現(xiàn)實(shí)需求與制度設(shè)計(jì)以及新世紀(jì)本科生導(dǎo)師制的現(xiàn)實(shí)境遇；第二部分通過對美國、德國以及中國古代自由教育理念與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對比分析，基于高等教育使命的視角，從多方面詳盡闡述實(shí)施本科生導(dǎo)師制的現(xiàn)實(shí)意義；第三部分，闡述本科生導(dǎo)師制的職能與作用；第四部分，介紹國內(nèi)其他高校本科生導(dǎo)師制的經(jīng)驗(yàn)；第五部分，本科生導(dǎo)師制的現(xiàn)實(shí)困境及其出路。