注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD），俗稱多動(dòng)癥，是一種常見的神經(jīng)發(fā)育性障礙，患病率約為5%。ADHD常見于學(xué)齡期兒童，但有70%的患兒癥狀持續(xù)到青春期，30%～50%持續(xù)到成年期。ADHD常共病學(xué)習(xí)障礙、對(duì)立違抗性障礙、情緒障礙，以及適應(yīng)障礙等，對(duì)患者的學(xué)業(yè)、職業(yè)和社會(huì)生活等方面產(chǎn)生廣泛而消極的影響，給家庭和社會(huì)均造成了沉重的負(fù)擔(dān)�？傊�，ADHD是一個(gè)重要的公共衛(wèi)生問題。
　　ADHD疾病特點(diǎn)包括覆蓋的年齡跨度大，從學(xué)齡前期到成年期，涉及人群較廣；往往共病多種神經(jīng)精神障礙，且共患率均較高，是一種復(fù)雜性疾病。令人欣慰的是，在兒童精神病領(lǐng)域，ADHD是治療效果較好、可治療性較強(qiáng)的一種疾病。但遺憾的是，目前該病的治療依從性仍較差。ADHD的治療從單一到綜合，需要包括醫(yī)生、家長(zhǎng)、患者與老師等多方力量的聯(lián)盟。此外，該病的病因不清，涉及遺傳、認(rèn)知和腦等多個(gè)維度和層面。
　　針對(duì)ADHD的疾病特點(diǎn)，我們邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外從事ADHD及相關(guān)領(lǐng)域工作的研究者和專家，共同撰寫了本書。內(nèi)容包括資深研究者和臨床治療專家對(duì)研究和經(jīng)驗(yàn)的分享、本團(tuán)隊(duì)中在20世紀(jì)末至21世紀(jì)初已成長(zhǎng)起來的中青年研究者在病因及治療方面的工作積累，以及當(dāng)前的國(guó)際研究新進(jìn)展。
　　本書共分為6篇22章。概述篇包括第一章至第四章，分別為注意缺陷多動(dòng)障礙的概念及發(fā)展歷史、流行病學(xué)，正常兒童心理發(fā)展，注意網(wǎng)絡(luò)與注意缺陷多動(dòng)障礙，以及注意缺陷多動(dòng)障礙的預(yù)后及其影響因素。病因及發(fā)病機(jī)制篇包括第五章至第八章，從分子遺傳學(xué)研究、神經(jīng)影像學(xué)研究、神經(jīng)生理學(xué)研究及神經(jīng)心理學(xué)研究等多個(gè)維度系統(tǒng)探討了ADHD的病理發(fā)病機(jī)制。臨床評(píng)估篇包括第九章至第十二章，詳細(xì)、全面地介紹了ADHD臨床評(píng)估及診斷的程序及工具。治療篇包括第十三至第十八章，從藥物治療、父母培訓(xùn)、家庭心理治療、學(xué)校干預(yù)、行為治療、健康教育等多個(gè)方面探討了ADHD臨床干預(yù)的策略和實(shí)施方法。此外，針對(duì)容易被忽視的成年期ADHD，本書也專設(shè)了一篇，詳細(xì)介紹成年期ADHD的評(píng)估、診斷和治療。特殊人群共病ADHD篇包括第二十一章至第二十二章，從復(fù)雜疾病診療的角度分享了臨床經(jīng)驗(yàn)。
　　本書的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)是從正常兒童心理發(fā)展到ADHD的臨床特點(diǎn)、從基礎(chǔ)病因研究到臨床診療研究、從學(xué)齡期兒童到成人，在“橫向覆蓋”的基礎(chǔ)上結(jié)合“縱向深入”，希望能為初涉ADHD領(lǐng)域的研究生提供入門階段的引領(lǐng)，為中青年醫(yī)生的臨床和科研工作提供業(yè)務(wù)參考，也希望能為部分家長(zhǎng)和老師提供相關(guān)知識(shí)的普及。本書也是對(duì)社會(huì)、各項(xiàng)基金（衛(wèi)生部臨床學(xué)科重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家科技相關(guān)計(jì)劃及國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃等）和家長(zhǎng)的一個(gè)集中反饋與匯報(bào)。
　　感謝我的恩師沈漁邨院士，引領(lǐng)并指導(dǎo)我開始了對(duì)ADHD的研究；感謝中國(guó)科學(xué)院院士、北京大學(xué)第六醫(yī)院院長(zhǎng)陸林教授為本書作序，陸教授一直關(guān)注著國(guó)內(nèi)兒童精神病學(xué)事業(yè)的發(fā)展，并積極推動(dòng)國(guó)內(nèi)ADHD臨床診療和基礎(chǔ)研究的發(fā)展；感謝國(guó)際同行Brown教授、Newcorn教授及范津教授，他們?cè)趪?guó)際ADHD研究領(lǐng)域均享有頗高的聲譽(yù)，感謝他們?cè)诒緯�中充分分享了各自的研究�?jīng)驗(yàn)；感謝周曉林教授和鈕文異教授，他們從學(xué)科交叉／融合的角度，為ADHD的診療及研究提供了新的思路；感謝國(guó)內(nèi)同行蘇林雁教授、杜亞松教授及鄭毅教授，他們?cè)贏DHD的不同研究領(lǐng)域的突出成果和貢獻(xiàn)使本書增加精彩；感謝北京大學(xué)第六醫(yī)院ADHD團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的每一位骨干，劉靖、錢秋謹(jǐn)、孫黎、程嘉、楊莉、曹慶久、林紅、劉豫鑫、錢英、劉璐、蘇怡、李海梅、帥瀾、安莉、李岳玲、王鵬、吳趙敏，正是每一位骨干日復(fù)一日、年復(fù)一年的努力和貢獻(xiàn)，才推動(dòng)了團(tuán)隊(duì)在ADHD臨床診療和研究上的進(jìn)步；特別要感謝劉璐博士，作為編委之一，她還承擔(dān)了學(xué)術(shù)秘書的工作，在聯(lián)絡(luò)、組稿及校對(duì)工作中做出了突出的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)了其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高效的執(zhí)行力；最后，感謝所有參與校稿工作的研究生們，以及那些參與了ADHD研究、現(xiàn)已從事其他工作的小伙伴們。
　　ADHD是一個(gè)重要的公共衛(wèi)生問題，需要國(guó)家、社會(huì)、醫(yī)院、學(xué)校等多個(gè)層面的共同努力，希望本書的出版能夠在推動(dòng)ADHD研究和治療方面發(fā)揮一定的作用。我們衷心希望每一名兒童都能夠在科學(xué)引領(lǐng)下，快樂成長(zhǎng)！