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青少年網(wǎng)絡(luò)傷害研究報(bào)告

青少年網(wǎng)絡(luò)傷害研究報(bào)告

定  價(jià):29 元

        

  • 作者:陳晨 編
  • 出版時(shí)間:2010/1/1
  • ISBN:9787811398182
  • 出 版 社:中國人民大學(xué)出版社
  • 中圖法分類:D669.5 
  • 頁碼:185
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:16開
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    (一)研究背景與意義
    對(duì)于青少年而言,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是一把“雙刃劍”。一方面,青少年可以利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)自己的現(xiàn)代信息意識(shí)和能力,掌握高科技技能,提高學(xué)習(xí)與工作的效率,開闊視野;另一方面,網(wǎng)絡(luò)使用者可能會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪行為,使青少年成為網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的受害者或者施害者。
    從有關(guān)部門公開報(bào)道的資料來看,近年來我國青少年犯罪的趨勢日益呈現(xiàn)出低齡化、網(wǎng)絡(luò)化等特征,而且青少年通過網(wǎng)絡(luò)受到的直接或間接的傷害及權(quán)益受損案件也時(shí)有發(fā)生。所有這些都使得青少年在網(wǎng)絡(luò)空間中的生存與發(fā)展面臨著現(xiàn)實(shí)或潛在的危險(xiǎn)。為此,中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室與中國青少年研究中心合作,啟動(dòng)了“青少年網(wǎng)絡(luò)傷害研究”項(xiàng)目,作為“預(yù)防青少年違法犯罪課題組”2008年年度課題,力爭找出問題癥結(jié),提出對(duì)策建議,為青少年的健康成長和社會(huì)的和諧發(fā)展服務(wù)。
    (二)研究對(duì)象和研究目的
    本項(xiàng)課題的研究對(duì)象:25歲以下的城市及農(nóng)村青少年。
    研究目的:深入了解青少年通過網(wǎng)絡(luò)受到直接或間接傷害及權(quán)益受損的狀況,并分析原因;深入了解青少年利用網(wǎng)絡(luò)從事違法犯罪活動(dòng)的狀況并分析原因;提出預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)傷害的對(duì)策建議。
    (三)研究方法
    本課題主要采用文獻(xiàn)研究、專家論證、網(wǎng)絡(luò)問卷、個(gè)案訪談和實(shí)地觀察的研究方法。在課題研究前期,以文獻(xiàn)研究和專家論證為主,通過檢索文獻(xiàn)收集有關(guān)青少年網(wǎng)絡(luò)傷害和網(wǎng)絡(luò)違法犯罪、青少年網(wǎng)絡(luò)權(quán)益保護(hù)、犯罪預(yù)防等國內(nèi)外研究資料,進(jìn)行文獻(xiàn)研究和比較研究,運(yùn)用NVIVO軟件進(jìn)行歸納和分析,梳理不同的觀點(diǎn),逐步形成研究思路。在實(shí)地調(diào)研中,課題組分別在北京、上海、廣州、西安、長沙五個(gè)城市開展調(diào)研工作,了解青少年網(wǎng)絡(luò)使用情況,青少年網(wǎng)絡(luò)傷害案例,管理網(wǎng)吧、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)使用、凈化青少年上網(wǎng)環(huán)境的做法等。為了配合實(shí)地調(diào)研,掌握青少年的網(wǎng)絡(luò)使用情況,課題組與搜狐網(wǎng)站合作,對(duì)網(wǎng)民進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,共計(jì)2.4萬名網(wǎng)民參與了此次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。個(gè)案訪談和焦點(diǎn)訪談是本次調(diào)研采用的主要方法,針對(duì)不同的目的和研究內(nèi)容,調(diào)研員將個(gè)體訪談與座談會(huì)相結(jié)合,訪談對(duì)象包括網(wǎng)絡(luò)違法犯罪青少年、普通青少年、未成年人的監(jiān)護(hù)人、教師、社區(qū)工作人員、公檢法等部門負(fù)責(zé)人、游戲開發(fā)商、網(wǎng)吧負(fù)責(zé)人等。實(shí)地觀察也是本次調(diào)研的一個(gè)重要方法,一些調(diào)研員親自到網(wǎng)吧觀察青少年的上網(wǎng)行為,在網(wǎng)絡(luò)上與青少年聊天,并對(duì)一些青少年進(jìn)行家訪,獲得寶貴的第一手資料,調(diào)研員以觀察日志的形式記錄每天的調(diào)研工作,包括對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、具體事項(xiàng)、觀察記錄、體會(huì)和思考等。這些都為我們的后期總結(jié)工作提供了生動(dòng)的素材。
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