本書以突出高職教育為特色，以能力培養(yǎng)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合能力為目標(biāo)，根據(jù)工作過程和任務(wù)驅(qū)動的先進(jìn)教學(xué)理念，以數(shù)控加工中的典型加工面為載體，重點(diǎn)突出與操作技能相關(guān)的必備專業(yè)知識，理論知識以“必需、夠用”為原則編寫而成。在教材內(nèi)容方面，安排了數(shù)控車削編程模塊、數(shù)控銑削編程模塊和數(shù)控電火花線切割編程模塊，模塊中包含柱（錐）面、成形面、螺紋（面）、孔（面）、輪廓（面）、腔槽（面）和模具輪廓面數(shù)控加工程序的編程等情境，每個情境中設(shè)置了若干任務(wù)，每個任務(wù)的內(nèi)容相對獨(dú)立，情境中各任務(wù)的難度總體上呈遞進(jìn)關(guān)系，情境后配有拓展訓(xùn)練任務(wù)，供學(xué)生課后訓(xùn)練使用，調(diào)整、重構(gòu)了教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)本課程使學(xué)生能夠較全面地掌握數(shù)控工藝知識和數(shù)控機(jī)床編程基本知識及代碼指令功能，熟練應(yīng)用數(shù)控機(jī)床的編程指令編制出符合加工工藝過程的程序并在數(shù)控設(shè)備上完成從工件的裝卡定

數(shù)控加工應(yīng)用型緊缺人才培養(yǎng)

孫召瑞，萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，指導(dǎo)學(xué)生參加省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新大賽中獲三項優(yōu)秀獎、一項二等獎、一項一等獎，并獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師。06年指導(dǎo)學(xué)生參加省大學(xué)生數(shù)控技能大賽決賽其中劉建軍同學(xué)獲得個人三等獎、銑工組團(tuán)體三等獎，2008年參加全國數(shù)控大賽山東選拔賽學(xué)生劉斌獲加工中心職工組第五名，學(xué)生王洪璽銑工組第十二名，劉浩第十九名，宋文勇數(shù)控車工組第十八名。10年山東省大學(xué)生產(chǎn)品零部件數(shù)控加工與裝配項目二等獎。