大約在六七百年前，羅貫中寫出了《三國演義》。在它的影響下，桃園結(jié)義、三英戰(zhàn)呂布、溫酒斬華雄、赤壁之戰(zhàn)等故事成為人們茶余飯后津津樂道的情節(jié)。這本家喻戶曉的大部頭名著也是很多人的歷史啟蒙書，它非常詳細(xì)、有趣地展現(xiàn)出三國群雄爭斗的場景、各個歷史人物的言談舉止和思想情緒等等，讓讀者酣暢淋漓地近距離了解到中國的歷史。
　　但羅貫中所寫的《三國演義》用的是當(dāng)時的表述方法，現(xiàn)代人讀起來有點(diǎn)費(fèi)勁，再加上這本書確實是一本名副其實的大部頭著作，原作有120回，字?jǐn)?shù)足足有75萬，中間大約塑造了四百多個人物的形象，涉及的歷史進(jìn)程長達(dá)一百余年。面對這本大部頭著作，小讀者極其難啃，要知道，小學(xué)1~2年級正常的閱讀量一共也才一百萬多字。就算不把文字造成的障礙計算在內(nèi)，一個專注于閱讀的孩子可能一年只能讀完一本《三國演義》了。因此，對于小讀者而言，改編和加工是勢在必行的。但我們的改編和加工，主要是刪繁就簡、去粗取精，在篇幅上進(jìn)行壓縮。對于一些過于復(fù)雜、艱深的章節(jié)，我們也進(jìn)行了改寫。
　　本書的改寫有一個明確的線索，那就是圍繞實力人物如何團(tuán)結(jié)和使用人才，在戰(zhàn)場上如何隨機(jī)應(yīng)變、斗智斗勇。這個線索也是全本《三國演義》要集中表現(xiàn)的一個方面�？偠�言之，雖然是“改寫本”卻沒有改得“面目全非”，而是依舊保留著原有的味道。另外，作為注音版的讀物，本書的配圖也是當(dāng)下孩子們比較喜歡的Q版插圖，“萌”系的三國人物，這也讓閱讀更加有意思。