《新編實(shí)用英語》（New Practical English系列教材第一版于2002年出版發(fā)行。作為教育部原高職高專教育英語課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的推薦教材，本系列教材以其對(duì)于高職高專英語教學(xué)“實(shí)用為主，夠用為度”原則的深入貫徹以及對(duì)于我國(guó)多層次、多種類高職高專院校的普遍適用性，深受使用院校師生好評(píng)，起到了引領(lǐng)方向、推進(jìn)教改的重要作用。本系列教材各版本先后被評(píng)為普通高等教育“十五”“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材和“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，在我國(guó)高職高專英語教學(xué)界享有很高聲譽(yù)。
　　《新編實(shí)用英語》系列教材包括《綜合教程》《學(xué)學(xué)·練練·考考》《聽力教程》《視聽說教程》的1-4冊(cè)，《一課一測(cè)》2冊(cè)，《語法手冊(cè)》《備考手冊(cè)》《求職手冊(cè)》各l冊(cè)，《教師參考書》的1-4冊(cè)等，目前配套品種仍在不斷豐富與完善之中。
　　為貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神及《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》等文件精神，順應(yīng)“立德樹人”“文化自信”和“講好中國(guó)故事”等政策導(dǎo)向，教材編寫組根據(jù)新時(shí)期高職高專英語教學(xué)領(lǐng)域的新趨勢(shì)、新情況，以及高職高專院校師生的反饋意見，對(duì)本系列教材進(jìn)行了第四次修訂，以期更好地在新時(shí)代高等職業(yè)教育領(lǐng)域?yàn)橛⒄Z教學(xué)和改革服務(wù)，推進(jìn)高職高專英語教學(xué)更高質(zhì)量的發(fā)展。
　　《新編實(shí)用英語聽力教程》是《新編實(shí)用英語》系列教材的補(bǔ)充和擴(kuò)展，旨在加強(qiáng)學(xué)生的聽說技能�！缎戮帉�(shí)用英語聽力教程》以實(shí)用交際話題為主線，通過實(shí)用交際任務(wù)帶動(dòng)聽說訓(xùn)練；聽說訓(xùn)練模擬實(shí)際工作中可能會(huì)遇到的涉外交際活動(dòng)的各種場(chǎng)景-這是本教材最重要、最核心的特點(diǎn)。
　　《新編實(shí)用英語聽力教程》根據(jù)一般口頭交際話題和業(yè)務(wù)口頭交際話題設(shè)計(jì)了若干個(gè)主題，分別編入16和12個(gè)單元�？紤]到高職高專學(xué)生英語水平的實(shí)際情況，又將上述話題按難易度分為2個(gè)層次，每個(gè)層次各編寫2冊(cè)，總計(jì)4冊(cè)。第1、2冊(cè)對(duì)應(yīng)單元的話題保持一致，第3、4冊(cè)對(duì)應(yīng)單元的話題也保持一致，但對(duì)應(yīng)單元所涉及的語言技能要求則有區(qū)別。學(xué)生學(xué)完1、2冊(cè)能夠達(dá)到高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試B級(jí)要求，學(xué)完3、4冊(cè)能達(dá)到A級(jí)要求。
　　《新編實(shí)用英語（第五版）聽力教程1》變化如下：
　　1.增加了每個(gè)單元的篇幅，并就部分體例進(jìn)行了調(diào)整；
　　2.單列每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯和短語，學(xué)生可提前預(yù)習(xí)，以便在整個(gè)單元的聽、說訓(xùn)練過程中更加游刃有余；
　　3.Task 1：對(duì)原來的中文順序進(jìn)行調(diào)整，以便學(xué)生在查找對(duì)應(yīng)的英文句子時(shí)進(jìn)一步熟悉該單元的15個(gè)典型句型；
　　4.Task 2：合并原來的Task 2和Task 3，題型由找中文句子題變成了填空題，使學(xué)生進(jìn)一步掌握句型中的關(guān)鍵詞；
　　5.Task 4：新編內(nèi)容。設(shè)置了一個(gè)與本單元主題相關(guān)的長(zhǎng)對(duì)話，并設(shè)計(jì)了5個(gè)選擇題來加深理解；
　　6.Task6：保留原有summary，并根據(jù)summary重新設(shè)計(jì)了5個(gè)練習(xí)題；
　　7.Task7：根據(jù)原有句子設(shè)計(jì)了新題型，學(xué)生可對(duì)本單元的典型句型進(jìn)行反復(fù)操練；
　　8.Task8：口譯本單元的重點(diǎn)句型，體現(xiàn)“先聽后說”“先理解后表達(dá)”的原則；
　　9.Task9：題型改為主觀回答問題形式。
　　修訂后的《新編實(shí)用英語（第五版）聽力教程》中的各單元采用相同的模塊設(shè)計(jì)，主題鮮明、重點(diǎn)突出、聽說結(jié)合、目標(biāo)明確。
　　《新編實(shí)用英語》（第五版）系列教材由大連理工大學(xué)孔慶炎教授和上海交通大學(xué)劉鴻章教授擔(dān)任總主編。《新編實(shí)用英語（第五版）聽力教程》由浙江水利水電學(xué)院段紅鷹教授擔(dān)任總主編。《新編實(shí)用英語（第五版）聽力教程1》的主編為浙江水利水電學(xué)院段紅鷹和何三鳳，副主編為浙江水利水電學(xué)院曾靚，編者為泊江水利水電學(xué)院白利、丁桂紅、王白山等。
　　為進(jìn)一步提升外語教學(xué)的有效性，創(chuàng)建“線上十線下”的外語混合式教學(xué)新生態(tài)，我們著力從學(xué)習(xí)者和教師兩個(gè)層面對(duì)《新編實(shí)用英語》（第五版）系列教材的數(shù)字課程以及資源配套進(jìn)行了升級(jí)，構(gòu)建了新形態(tài)教學(xué)資源體系：學(xué)習(xí)者掃描書中二維碼可更便捷地獲取相關(guān)資源；還可下載、注冊(cè)并登錄iSmart平臺(tái)，學(xué)習(xí)相應(yīng)課程并完成相關(guān)練習(xí)；還可下載相關(guān)影視資源、按字母順序排列詞表等；教師不僅可以下載電子教案、影視資源等，還可獲取數(shù)字課程以及用于課前準(zhǔn)備、課堂展示以及課后交流的交互課件（教師配套資源使用說明詳見《新編實(shí)用英語（第五版）教師參考書1》）。