《大學(xué)法語》是根據(jù)1992年頒布的《大學(xué)法語教學(xué)大綱》編寫的。由于該教材符合大綱要求而且編者團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了精心編寫，自1996年問世以來受到普遍好評。2002年，《大學(xué)法語教學(xué)大綱（第二版）》經(jīng)教育部批準(zhǔn)由高等教育出版社出版，《大學(xué)法語》隨之也進(jìn)行了相應(yīng)的修訂，并且列入普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材。2003年，《大學(xué)法語》的修訂版《新大學(xué)法語》（“十五”規(guī)劃版）出版，并且在國內(nèi)的大學(xué)法語教材中首次配上了多媒體學(xué)習(xí)課件。2005年，大學(xué)法語系列教學(xué)文件（《大學(xué)法語教學(xué)大綱》《大學(xué)法語四級考試大綱》及《新大學(xué)法語》系列教材和全國首推的多媒體學(xué)習(xí)課件）獲得高等教育國家教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。2008年，總主編李志清教授的“大學(xué)法語”被評為國家精品課程。同年，大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會根據(jù)教育部精神決定對2002年頒布執(zhí)行的《大學(xué)法語教學(xué)大綱（第二版）》進(jìn)行重新編寫，更名為《大學(xué)法語課程教學(xué)要求》。根據(jù)《大學(xué)法語課程教學(xué)要求》的主要精神，編寫組在大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會法語組的領(lǐng)導(dǎo)下開始對《新大學(xué)法語》進(jìn)行修訂，該教材列入普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。2014年，《新大學(xué)法語（第二版）》全套三冊教材及相關(guān)教學(xué)參考書被評為“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，《新大學(xué)法語》及后續(xù)版本連續(xù)三度入選國家級規(guī)劃教材。

　　《大學(xué)法語》是根據(jù)1992年頒布的《大學(xué)法語教學(xué)大綱》編寫的。由于該教材符合大綱要求而且編者團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了精心編寫，自1996年問世以來受到普遍好評。2002年，《大學(xué)法語教學(xué)大綱（第二版）》經(jīng)教育部批準(zhǔn)由高等教育出版社出版，《大學(xué)法語》隨之也進(jìn)行了相應(yīng)的修訂，并且列入普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材。2003年，《大學(xué)法語》的修訂版《新大學(xué)法語》（“十五”規(guī)劃版）出版，并且在國內(nèi)的大學(xué)法語教材中首次配上了多媒體學(xué)習(xí)課件。2005年，大學(xué)法語系列教學(xué)文件（《大學(xué)法語教學(xué)大綱》《大學(xué)法語四級考試大綱》及《新大學(xué)法語》系列教材和全國首推的多媒體學(xué)習(xí)課件）獲得高等教育國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。2008年，總主編李志清教授的“大學(xué)法語”被評為國家級精品課程。同年，大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會根據(jù)教育部精神決定對2002年頒布執(zhí)行的《大學(xué)法語教學(xué)大綱（第二版）》進(jìn)行重新編寫，更名為《大學(xué)法語課程教學(xué)要求》。根據(jù)《大學(xué)法語課程教學(xué)要求》的主要精神，編寫組在大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會法語組的領(lǐng)導(dǎo)下開始對《新大學(xué)法語》進(jìn)行修訂，該教材列入普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。2014年，《新大學(xué)法語（第二版）》全套三冊教材及相關(guān)教學(xué)參考書被評為“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，《新大學(xué)法語》及后續(xù)版本連續(xù)三度入選國家級規(guī)劃教材。
　　2020年，教育部提出“培養(yǎng)‘一精多會’‘一專多能’的高素質(zhì)國際化復(fù)合型人才”。編者認(rèn)為在外語領(lǐng)域，“一精多會”可理解為精通一門外語會多門外語，而“一專多能”則是懂專業(yè)知識的同時(shí)能用多語種進(jìn)行溝通和寫作。根據(jù)教育部的最新精神，在大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會法語組的推動和具體幫助下，《新大學(xué)法語》編寫組決定對列入“十二五”國家級規(guī)劃教材的《新大學(xué)法語（第二版）》進(jìn)行新的修訂。