2013年，習(xí)近平總書記分別提出關(guān)于建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”及“21世紀(jì)海上絲綢之路”的構(gòu)想，時(shí)至今日，“一帶一路”倡議已在世界范圍內(nèi)得到積極響應(yīng)。面向“一帶一路”建設(shè)的外語(yǔ)規(guī)劃是當(dāng)前語(yǔ)言規(guī)劃與政策研究中不容忽視的一個(gè)重要議題。在具體落實(shí)“一帶一路”倡議的過(guò)程中，外語(yǔ)的地位規(guī)劃、語(yǔ)種規(guī)劃、功能規(guī)劃和習(xí)得規(guī)劃工作舉足輕重。本項(xiàng)目開(kāi)展之初梳理了我國(guó)早期的一些相關(guān)文獻(xiàn)，這些研究雖然注意到了外語(yǔ)規(guī)劃對(duì)于國(guó)家非傳統(tǒng)領(lǐng)域安全的重要性，證實(shí)了具有較高外語(yǔ)水平人才的缺乏將給部分行業(yè)領(lǐng)域造成很大的損失，初構(gòu)了新時(shí)期外語(yǔ)規(guī)劃的類型、層次和內(nèi)容，但相對(duì)于“一帶一路”建設(shè)的需要而言還比較零散、不成體系，所取得的成果在應(yīng)用推廣方面的針對(duì)性和時(shí)效性仍需改善。因此，本研究對(duì)面向“一帶一路”的外語(yǔ)規(guī)劃構(gòu)建進(jìn)行專門研究，以期對(duì)國(guó)家這一重要發(fā)展倡議提供參考。
　　科學(xué)的外語(yǔ)規(guī)劃離不開(kāi)對(duì)規(guī)劃現(xiàn)狀的深入了解。本書從地位規(guī)劃、語(yǔ)種規(guī)劃、功能規(guī)劃和習(xí)得規(guī)劃的角度，實(shí)證調(diào)查分析了“一帶一路”重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域的外語(yǔ)需求、服務(wù)和規(guī)劃現(xiàn)狀，采集了企業(yè)、地方政府、學(xué)校和家庭多個(gè)層次的外語(yǔ)規(guī)劃數(shù)據(jù)，提出了匹配“一帶一路”建設(shè)的外語(yǔ)規(guī)劃的相關(guān)建議，為我國(guó)外語(yǔ)規(guī)劃相關(guān)研究提供理論依據(jù)和實(shí)踐參考，為實(shí)現(xiàn)“一帶一路”愿景建言獻(xiàn)策，既在研究方法上為改變當(dāng)前實(shí)證研究匱乏的局面做出了貢獻(xiàn)，也為其他學(xué)者未來(lái)的實(shí)證研究提供了研究設(shè)計(jì)方面的參考。同時(shí)，本研究也為政府、企業(yè)、高校和中學(xué)的面向“一帶一路”建設(shè)的外語(yǔ)規(guī)劃實(shí)踐提供一定的啟示，且為相關(guān)組織機(jī)構(gòu)指導(dǎo)我國(guó)家庭外語(yǔ)規(guī)劃如何配合“一帶一路”建設(shè)吹起了號(hào)角。
　　本書提出面向“一帶一路”建設(shè)的外語(yǔ)規(guī)劃工作的核心任務(wù)是做好領(lǐng)域外語(yǔ)規(guī)劃的研究和實(shí)施工作，并通過(guò)大量實(shí)證數(shù)據(jù)和詳細(xì)的文獻(xiàn)資料客觀描繪了“一帶一路”倡議提出以來(lái)我國(guó)在外語(yǔ)規(guī)劃的宏、中、微觀層面上的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了以往研究中沒(méi)有被揭示的問(wèn)題，就領(lǐng)域外語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、領(lǐng)域外語(yǔ)能力培養(yǎng)給出了具體建議，對(duì)面向“一帶一路”建設(shè)的外語(yǔ)規(guī)劃中的外語(yǔ)地位規(guī)劃、語(yǔ)種規(guī)劃、功能規(guī)劃、習(xí)得規(guī)劃做了細(xì)致的分析。本書所提出的領(lǐng)域外語(yǔ)規(guī)劃思想對(duì)未來(lái)研究具有一定的理論啟示作用，且在方法論上具有一定的科學(xué)性、示范性。
　　本書指出了企業(yè)自身外語(yǔ)規(guī)劃、政府外語(yǔ)服務(wù)、文化企業(yè)外語(yǔ)服務(wù)、教育領(lǐng)域外語(yǔ)規(guī)劃、外貿(mào)領(lǐng)域外語(yǔ)規(guī)劃、文化領(lǐng)域外語(yǔ)規(guī)劃、家庭外語(yǔ)規(guī)劃以及學(xué)校外語(yǔ)規(guī)劃與企業(yè)外語(yǔ)需求不完全匹配等方面的具體問(wèn)題，因而能夠?yàn)椤耙粠б宦贰毕嚓P(guān)企事業(yè)單位、行政部門、教育機(jī)構(gòu)的語(yǔ)言文字應(yīng)用工作提供指導(dǎo)和評(píng)估依據(jù)，為家庭教育發(fā)展提供必要的參考。