前言

博弈論從誕生至今不過(guò)70余年時(shí)間，但卻對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)乃至整個(gè)社會(huì)科學(xué)產(chǎn)生了重要的影響。目前，博弈論不僅已經(jīng)成為主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要組成部分，甚至有學(xué)者認(rèn)為它是整個(gè)社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)。從1994年至今已經(jīng)有6屆諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了從事博弈論及其應(yīng)用研究的學(xué)者，使博弈論成為理論界關(guān)注的重點(diǎn)。然而博弈論不僅僅在理論界光彩奪目，在經(jīng)濟(jì)、管理、法律、政治、軍事國(guó)防、工程、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境、社會(huì)倫理、個(gè)人生活等領(lǐng)域同樣得到廣泛應(yīng)用，甚至在某些自然科學(xué)領(lǐng)域(如量子力學(xué)、生物學(xué))都可以覓其蹤跡。

隨著博弈論理論的不斷完善和在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，博弈論已經(jīng)成為一個(gè)重要的決策分析工具，無(wú)論是宏觀層次的決策問(wèn)題還是微觀層次的決策問(wèn)題都可以運(yùn)用博弈論的理論和方法進(jìn)行分析。Samuelson說(shuō)：“要想在現(xiàn)代社會(huì)做一個(gè)有文化的人，你必須對(duì)博弈論有一個(gè)大致了解�！蹦壳�，博弈論在國(guó)內(nèi)的發(fā)展和傳播非常迅速，許多高校為研究生甚至本科生開(kāi)設(shè)了博弈論方面的課程，有關(guān)博弈論方面的專著(或譯著)也大量出版。

自20世紀(jì)80年代初以來(lái)，作者所在的華中科技大學(xué)(原華中理工大學(xué))系統(tǒng)工程研究所在陳珽先生的指導(dǎo)下，開(kāi)始了決策分析及相關(guān)理論(包括博弈論)的研究，并由陳珽先生和岳超源教授先后為研究生開(kāi)設(shè)了“決策分析”課程，博弈論作為該課程的一個(gè)重要內(nèi)容也隨之為學(xué)生講授。隨著博弈論的研究和應(yīng)用在國(guó)內(nèi)的開(kāi)展和深入，華中科技大學(xué)從1997年起為研究生開(kāi)設(shè)了選修課“經(jīng)濟(jì)博弈論”，并從2001年起為本科生開(kāi)設(shè)了公選課“博弈論”，作者有幸承擔(dān)了這兩門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)，至今已有20多年。通過(guò)對(duì)課程講義進(jìn)行擴(kuò)展，作者于2007年編寫(xiě)了博弈論的入門(mén)教材《博弈論教程》。較之國(guó)內(nèi)已有的博弈論方面的書(shū)籍，該書(shū)更側(cè)重于博弈論基礎(chǔ)知識(shí)的介紹，如博弈問(wèn)題的描述(建模)、博弈的均衡及其求解方法、經(jīng)典案例的分析等�！恫┺恼摻坛獭烦霭嬷两褚�10余年，結(jié)合作者這10多年來(lái)使用該教材的心得和體會(huì)，以及部分讀者使用該書(shū)后的意見(jiàn)和建議，我們對(duì)第1版教材中的部分章節(jié)進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，并對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了增減或修改，主要表現(xiàn)為：一是對(duì)第一部分和第三部分的篇章結(jié)構(gòu)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；二是增加了博弈建模方面的內(nèi)容，以及均衡精煉思想講解方面的示例；三是刪除了絕大多數(shù)文科學(xué)生，同時(shí)也是大多數(shù)工科學(xué)生在博弈論課程學(xué)習(xí)過(guò)程中極少涉及的有關(guān)均衡存在性證明方面的內(nèi)容。修訂后的《博弈論教程》，定位仍是一本關(guān)于博弈論基礎(chǔ)的入門(mén)教材，希望對(duì)博弈論的理論和應(yīng)用做深入了解和學(xué)習(xí)的讀者，可閱讀邁克爾?馬希勒等人編寫(xiě)的《博弈論》(上海人民出版社，2013)或者奧斯本等人編寫(xiě)的《博弈論教程》(中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2000年)以及邁爾森編寫(xiě)的《博弈論：矛盾沖突分析》(中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，2001年)。

由于作者水平有限，疏漏、不當(dāng)之處在所難免，衷心希望讀者不吝賜教。

羅云峰2020年10月