民族文化是一個(gè)民族賴以生存的根基與血脈。習(xí)近平總書記曾經(jīng)指出：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。”習(xí)近平.在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)暨國(guó)際儒學(xué)聯(lián)合會(huì)第五屆會(huì)員大會(huì)開幕會(huì)上的講話\\[N\\].人民日?qǐng)?bào)，2014-09-25．傳承與創(chuàng)新民族文化，既是維護(hù)政治穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,也是推動(dòng)文化繁榮，實(shí)現(xiàn)民族振興的需要。黨的十八大以來，黨和國(guó)家將民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工作擺在了前所未有的高度，給予了前所未有的重視和推進(jìn)力度。

職業(yè)教育作為同社會(huì)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系最緊密的一種教育類型，對(duì)傳承創(chuàng)新民族文化，提高民族文化人才技藝技能水平，做大做強(qiáng)民族文化及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)，具有獨(dú)特的、不可替代的作用。推進(jìn)職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新，是提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)民族產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要途徑，對(duì)于文化資源向文化資本轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)民族產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提高民族特色產(chǎn)品附加值，提升民族產(chǎn)業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力等，將產(chǎn)生積極的影響。

2013年5月15日，教育部、文化部、國(guó)家民委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新工作的意見》，一場(chǎng)職業(yè)教育推進(jìn)民族文化傳承創(chuàng)新的探索與實(shí)踐正在全國(guó)民族地區(qū)如火如荼地展開。我們高興地看到，廣西作為我國(guó)少數(shù)民族人口最多，擁有豐富的民族文化資源的邊疆民族省區(qū)，已經(jīng)積極行動(dòng)起來，主動(dòng)應(yīng)對(duì)全球化、工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化對(duì)廣西民族傳統(tǒng)文化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在職業(yè)教育傳承民族文化方面開展了許多有益的探索，也取得了一定的成績(jī)。

本書基于大量的文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、個(gè)案分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)“為什么要傳承與創(chuàng)新民族文化”“為什么要在職業(yè)教育中傳承與創(chuàng)新民族文化”等問題進(jìn)行了論述；總結(jié)了近幾年來廣西職業(yè)教育在傳承創(chuàng)新民族文化方面取得的成績(jī)、形成的經(jīng)驗(yàn)及存在的問題，并試圖提出未來改進(jìn)的建議。

本書由盛志榕、曾瑞玲撰寫。盛志榕負(fù)責(zé)全書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、大綱擬訂、除第五章外所有章節(jié)的書稿撰寫（約21萬字）及全書的統(tǒng)稿審校及修改。曾瑞玲負(fù)責(zé)第五章的撰寫（約7萬字）。第五章第三節(jié)中的鐘山縣職業(yè)技術(shù)校、柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校、南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校等三所職業(yè)學(xué)校的典型案例分別由曾瑞玲、呂濤、賈旭撰寫并提供資料。由于我們的水平有限，書中難免有不妥之處，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

北京師范大學(xué)桑國(guó)元教授、廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院彭朝暉教授對(duì)書稿進(jìn)行了全面的審閱并提出了許多寶貴意見；廣西職業(yè)教育研究中心的藍(lán)潔博士對(duì)本書的大綱擬定進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)。南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校的夏小越老師為本書文獻(xiàn)檢索及書稿審校承擔(dān)了大量細(xì)致的工作，做出了積極的貢獻(xiàn)。在我們開展相關(guān)調(diào)研和資料收集的過程中，得到了廣西眾多中等職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持。在此一并表示衷心的感謝！