前 言
著名教育家葉圣陶先生說：“教育是農(nóng)業(yè)，而不是工業(yè)。”這句話不僅闡明了教育要循序漸進、長期堅持、因材施教，而且也說明了萌芽階段在整個教育階段中的重要性。
幼小銜接是萌芽階段中最重要的階段之一，也是孩子成長過程中的一個重大轉(zhuǎn)折。與幼兒園教育相比，小學教育是一種完全不同的教育模式，這些不同廣泛表現(xiàn)在學習方式、師生關(guān)系、教學方法、行為規(guī)范、作息時間及學習環(huán)境等方面，很多孩子在升入小學后，都不太適應，嚴重的甚至會喪失學習興趣、找不到自我。
所以，如何幫助孩子平穩(wěn)度過幼升小階段，就成了一個繞不開的重要問題。為此，我們根據(jù)教育部頒布的《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》，并結(jié)合學前教材及人教版小學一年級課本，組織編寫了“看圖開心學”叢書。本叢書采用幼升小孩子能夠接受的形式，講授幼升小銜接必備知識，既能讓孩子輕松應對幼升小面試，又能讓孩子早日了解和學習小學一年級的知識內(nèi)容，還便于孩子快速適應小學的學習方式和學習節(jié)奏，幫助廣大幼升小的孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、激發(fā)學習興趣、提高學習能力。
本叢書包括“寫數(shù)字”“計算”“口算（含‘10以內(nèi)加減法’‘20以內(nèi)加減法’‘50以內(nèi)加減法’‘100以內(nèi)加減法’4個分冊）”“數(shù)學”“拼音”“識字—基本字”“寫字—筆畫訓練”“說話”“背唐詩”“語文”“英語”等，在編排上具有以下特點。
一、倡導親子共讀，提升綜合素養(yǎng)
本叢書從欄目設置上提倡孩子跟著媽媽一起閱讀學習，這種共同的閱讀學習對于孩子的成長有很多好處。親子共讀是傳遞親情的橋梁，在共讀的過程中，媽媽和孩子既有語言交流，又有心靈溝通，能夠讓孩子感受到愛，幫助孩子形成健全的人格。學習完畢之后，媽媽不妨放低姿態(tài)，讓孩子再教媽媽一遍，這既能培養(yǎng)孩子的語言能力，又能提高孩子的社交意識和自信心。
二、注重圖文結(jié)合，強調(diào)銜接作用
本叢書的整體形式是圖文有機結(jié)合。有趣的圖片能吸引孩子的注意力，同時也符合幼兒園孩子快樂學習的宗旨；文字內(nèi)容很多都是用順口溜的形式講解知識要點，生動有趣，在幼兒園的知識基礎上有所提升，從知識難度、學習方式及呈現(xiàn)形式等各方面與小學接軌。
三、內(nèi)容循序漸進，堅持講練結(jié)合
本叢書根據(jù)幼升小的孩子的認知規(guī)律，合理安排了講練結(jié)合的欄目。孩子在學習時，要先對知識點進行整體的認知；再通過不同的圖畫了解更多的相關(guān)知識，在此過程中，媽媽可以讓孩子自行拓展，甚至讓孩子用圖畫表達自己的想法；最后還有練習的欄目，孩子可以對每次課所學的內(nèi)容進行總結(jié)復習，對所學知識加深印象。
希望所有的幼升小的孩子通過對本叢書的學習，都能感受到學習的快樂，養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立對小學學習的信心，快速適應小學生活，為將來的學習做好準備！
編 者
目 錄
20以內(nèi)的加減法復習 /1
20以內(nèi)的加減法復習（1） /1
20以內(nèi)的加減法復習（2） /2
20以內(nèi)的加減法復習（3） /3
20以內(nèi)的加減法復習（4） /4
50以內(nèi)的加減法 /6
認識50以內(nèi)的數(shù) /6
50以內(nèi)數(shù)的大小比較 /7
50以內(nèi)的整十數(shù)加整十數(shù) /8
50以內(nèi)的整十數(shù)減整十數(shù) /9
50以內(nèi)的整十數(shù)加減整十數(shù) /10
50以內(nèi)的整十數(shù)加一位數(shù) /11
50以內(nèi)的兩位數(shù)加整十數(shù)（1） /12
50以內(nèi)的兩位數(shù)加整十數(shù)（2） /13
50以內(nèi)的兩位數(shù)加整十數(shù)（3） /14
50以內(nèi)的兩位數(shù)減整十數(shù)（1） /15
50以內(nèi)的兩位數(shù)減整十數(shù)（2） /16
50以內(nèi)的兩位數(shù)減整十數(shù)（3） /17
50以內(nèi)的兩位數(shù)加減整十數(shù)（1） /18
50以內(nèi)的兩位數(shù)加減整十數(shù)（2） /19
50以內(nèi)的兩位數(shù)加減整十數(shù)（3） /20
50以內(nèi)的兩位數(shù)加一位數(shù)（1） /21
50以內(nèi)的兩位數(shù)加一位數(shù)（2） /22
50以內(nèi)的兩位數(shù)加一位數(shù)（3） /23
50以內(nèi)的兩位數(shù)減一位數(shù)（1） /24
50以內(nèi)的兩位數(shù)減一位數(shù)（2） /25
50以內(nèi)的兩位數(shù)減一位數(shù)（3） /26
50以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)（1） /27
50以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)（2） /28
50以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)（3） /29
50以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)（1） /30
50以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)（2） /31
50以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)（1） /32
50以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)（2） /33
50以內(nèi)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)（1） /34
50以內(nèi)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)（2） /35
50以內(nèi)的進位加法（1） /36
50以內(nèi)的進位加法（2） /37
50以內(nèi)的進位加法（3） /38
50以內(nèi)的退位減法（1） /39
50以內(nèi)的退位減法（2） /40
50以內(nèi)的退位減法（3） /41
50以內(nèi)的進位加法和退位減法
（1） /42
50以內(nèi)的進位加法和退位減法
（2） /43
50以內(nèi)的進位加法和退位減法
（3） /44
50以內(nèi)的連加 /45
50以內(nèi)的連減 /46
50以內(nèi)的加減混合 /47
50以內(nèi)的加減法綜合練習（1） /48
50以內(nèi)的加減法綜合練習（2） /49
50以內(nèi)的加減法綜合測試 /50
50以內(nèi)的加減法綜合測試（1） /50
50以內(nèi)的加減法綜合測試（2） /51
50以內(nèi)的加減法綜合測試（3） /52
50以內(nèi)的加減法綜合測試（4） /53
50以內(nèi)的加減法綜合測試（5） /54
50以內(nèi)的加減法綜合測試（6） /55
部分參考答案 /56
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