1、本教程前兩冊是入門部分。從這一冊開始，進(jìn)入了視唱練耳的基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練，主要包括最基礎(chǔ)的帶有附點音符的節(jié)奏型，大、小三度，純一、純八、純四、純五度音程，大小三和弦以及一個升、降號調(diào)內(nèi)的正三和弦的聽辨訓(xùn)練。因此學(xué)生若未完全掌握第二冊的內(nèi)容，應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的補課后再學(xué)本冊。
　　2、聽辨訓(xùn)練中練習(xí)項目及題例較多，教師“出題”時，可根據(jù)學(xué)生情況加以選擇。
　　3、由于兒童還未上過樂理、和聲課，但是從聽辯訓(xùn)練來說，則學(xué)得越早越好。因此，我們不能等待兒童長大了才學(xué)“練耳”，從而失去了寶貴的、不可以復(fù)得的“黃金時期”！為此，在編寫聽辨訓(xùn)練的過程中，盡可能地讓他們從感性上、實踐上入手，去認(rèn)識那些對于他們來說“高深”的樂理、和聲及視唱方面的知識。但仍然有一些必要的有關(guān)樂理、和聲知識的概念、定義得告訴他們，因此請老師們注意以下幾個問題
　　（1）書中的文字部分，主要是提供給教師作參考，教學(xué)時要結(jié)合例題和示意圖盡可能講得深入淺出，切勿過多要求兒童去背誦那些“定義”和名詞。
　　（2）教師要根據(jù)“練習(xí)提示”的要求，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)實踐，加強感性上的認(rèn)識。
　�。�3）教師要從一開始就培養(yǎng)學(xué)生有一個正確的學(xué)習(xí)方法和“精益求精”的學(xué)習(xí)態(tài)度，在視唱，練耳訓(xùn)練的過程中，對音準(zhǔn)、拍子、節(jié)奏、和聲聽辨等方面，要求學(xué)生既不能急躁，更不可“走過場”。
　　4、書中視唱，聽寫等練習(xí)曲均系本人根據(jù)要求編寫的。