隨著社會科技的發(fā)展，人們已經有了更多的選擇去填充自由閑暇的時光。有人沉浸于全民狂歡的某種游戲，有人著迷于喧囂熱鬧的綜藝節(jié)目……一杯茶、一盞燈、一本書，此情此境里，還有多少人愿意做那個捧書人呢？有些人已經物化為機械電子裝置的一部分，不再喜歡簡簡單單的讀書活動。

正是因為這樣，國家才提倡“全民閱讀”，提倡閱讀經典。因為娛樂只是一場過境不停的風暴，真正跨越時間長河的是經典帶來的最初的感動和肅穆的儀式感。所以，我國近些年的語文教育特別注重經典文學作品的閱讀與考查�，F在的統(tǒng)編版教材更是提倡學生大量閱讀世界文學經典，每個年級都列出了對應學生水平的閱讀書目，提供閱讀方法，為學生做出閱讀規(guī)劃，引領學生更輕松愉悅地閱讀名著。

在這一背景下，我們策劃了這套“統(tǒng)編語文教材指定閱讀叢書”，邀請了眾多名師共同研究新教材，根據新教材的特點，秉持“讀名著 學語文”這一閱讀理念，以名著�？伎键c為依據，為學生制定了閱讀方案，通過各種欄目幫助學生更好地閱讀名著、理解名著，以期讓學生得到更豐厚的收獲！為此，我們做了以下工作：

一、根據教育部統(tǒng)一編寫的最新教材選擇書目

根據教育部統(tǒng)一編寫的最新語文教材中指定閱讀和推薦閱讀的名著為學生選擇書目，并與課本教材規(guī)定的年級基本對應，讓學生根據教材進行同步閱讀，更有利于學生的閱讀與學習。

二、邀請名師結合中考考點制定名師導讀方案

為了幫助學生更好地理解名著，更充分地備考，我們邀請名師結合中考名著常考考點特地為學生制定了一整套閱讀方案，包括作家與作品、內容簡介、主要人物、寫作的藝術等。這套閱讀方案可以幫助學生快速而深刻地理解名著，把握�？伎键c，提高考試成績，進而對名著產生更濃厚的興趣。

三、精心講解適合學生的閱讀方法

新版語文教材強調閱讀方法，為此，我們邀請名師專門根據新教材閱讀推薦的部分，結合具體閱讀內容，為學生講解、總結適合他們現階段閱讀水平的閱讀方法，比如精讀法、跳讀法、做讀書筆記、摘抄、寫閱讀心得等。

四、制作“名師微課”，視頻講解名著中的考點

邀請名師分析各地歷年中考真題，總結分析名著�？伎键c、題型，并根據�？伎键c對�？济�著進行歸納總結，制作成視頻，掃二維碼即可聽課，有助于學生提高考試成績。

除此之外，本套書還配合新教材的閱讀理念為學生制定閱讀記錄卡，提出閱讀建議，在文后提供優(yōu)秀的讀后感。同時，為了提高學生的成績，我們還提供了歷年中考真題和閱讀自我測試題，幫助學生把握考點，進行有針對性的閱讀訓練。我們希望通過我們的努力，為學生提供一套集鑒賞性和實用性為一體的經典名著閱讀指導書，為學生閱讀盡綿薄之力！

編　者