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時(shí)間箭頭 人教版語文素養(yǎng)讀本 溫儒敏編 北大語文教育研究所 拓展語文高考閱讀 高中5

時(shí)間箭頭 人教版語文素養(yǎng)讀本 溫儒敏編 北大語文教育研究所 拓展語文高考閱讀 高中5

定  價(jià):25 元

        

  • 作者:溫儒敏 編
  • 出版時(shí)間:2016/12/1
  • ISBN:9787107227820
  • 出 版 社:人民教育出版社
  • 中圖法分類:G634.333 
  • 頁碼:204
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:16開
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  目前坊間流行的同類讀本有多種,各有特色,但普遍偏重人文性,選文量大面寬,或者就是人文讀本,與語文教學(xué)有些脫節(jié)。這套“語文素養(yǎng)讀本”吸收了既有讀本的編寫經(jīng)驗(yàn),又形成自己的特色,那就是往語文素養(yǎng)靠攏,與正式教材及教學(xué)計(jì)劃有所呼應(yīng)。如對(duì)寫作、閱讀訓(xùn)練、口語交際,都有適當(dāng)關(guān)注,有所體現(xiàn)。
  中考與高考是大多數(shù)學(xué)生必須面對(duì)的巨大現(xiàn)實(shí),我們編寫這套讀本也考慮到學(xué)生參加中考、高考的需要,但主要是在引導(dǎo)閱讀和拓展思維方面提示,力求從根本上整體提升素養(yǎng)(包括能力),不重復(fù)應(yīng)試教育的方法。讓我們的中小學(xué)生既考得好,又不陷于題海戰(zhàn)術(shù),不把腦子搞死,興趣搞無。這好像有點(diǎn)兒難。其實(shí)“魚”和“熊掌”是可以兼得的,關(guān)鍵在于提升教學(xué)水平,包括能讓學(xué)生有較多自由的課外閱讀。
  在應(yīng)試教育的大環(huán)境中,語文課常受到擠壓,很多學(xué)生和家長(zhǎng)并不重視語文。這是極其短視的行為。許多人上了大學(xué)還沒有閱讀的習(xí)慣,要讀也就是讀一些流行的娛樂搞笑的東西,他們的思維和表達(dá)能力必然受到限制。這是語文課的失!學(xué)語文不能只考慮應(yīng)對(duì)考試,更重要的是提升語文素養(yǎng)。語文素養(yǎng)包括語言文字運(yùn)用能力,及其所體現(xiàn)的學(xué)識(shí)、文風(fēng)、情趣等人格涵養(yǎng)。這是現(xiàn)代社會(huì)公民必須具備的綜合素養(yǎng)。語文課的重要,在于它能打下“三個(gè)基礎(chǔ)”:為提升綜合素養(yǎng),學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ):為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ);為全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。而要學(xué)好語文,光靠做題是不行的,局限于課內(nèi)也學(xué)不好,辦法只有一個(gè),就是把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀結(jié)合起來,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。
  閱讀這套書或許是個(gè)契機(jī),就此帶動(dòng)我們——所有的家長(zhǎng)和孩子們,大家都能把讀書的習(xí)慣與愛好當(dāng)作一種生活方式;讓孩子們從小就喜歡讀書,有純正的閱讀品味,讓讀書伴隨和滋養(yǎng)他們的一生。
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