湯素蘭暖房子童話 拼音版共四冊(cè)，一個(gè)個(gè)精短的故事像一磚一瓦，和著愛心、感動(dòng)、溫情的泥土，用心砌成了這座愛的暖房子。當(dāng)孩子走進(jìn)暖房子，開始與童話對(duì)話，童話也在與孩子交流，在傳遞著快樂、善良、感恩、愛心等一切美好的事物與情感。
這本書里有很多美好有趣的故事，讓我們一起品讀故事、感受溫暖、發(fā)現(xiàn)美好、感受美妙而快樂的童年吧！
為什么孩子要讀童話？
因?yàn)橥捠怯型婧拖胂罅Φ囊环N兒童文學(xué)題材。兒童是幻想的天才，通過閱讀的童話，兒童會(huì)體驗(yàn)到很多自身想象不到的奇妙世界。蝸牛的背殼房子住進(jìn)了很多小動(dòng)物，都擠不破，蒲公英給不認(rèn)同自我的奶牛帶來了希望，小小的瓢蟲決定給大象裁衣服……一切不可能發(fā)生的事情都可能在童話里發(fā)生。
為什么孩子會(huì)相信童話？
在童話的世界里，動(dòng)物有感情，植物能說話，它們也有它們的親情、友誼、快樂、嘗試、和夢(mèng)想。因此童話——其實(shí)是一種相信萬物有靈、尊重每一個(gè)生命個(gè)體存在的美麗形式。孩子相信童話，因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡階段，擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆情感飽滿的心。
我們根據(jù)小學(xué)中低年級(jí)孩子的閱讀特性，了篇幅較短、故事性趣味性較強(qiáng)、充滿感動(dòng)溫情的故事，用漢字注音的形式呈現(xiàn)出“湯素蘭暖房子童話 拼音版”圖書。
★全國兒童文學(xué)作家湯素蘭傾情創(chuàng)作，其多部作品入選小學(xué)語文教材、幼兒師范學(xué)校語文教材
★故事精短，結(jié)構(gòu)清晰，適合小學(xué)中低年級(jí)孩子閱讀
★幽默風(fēng)趣的語言提升閱讀的興趣、溫暖真摯的情感傳遞真善美
★根據(jù)兒童的閱讀特點(diǎn)進(jìn)行了字體稍大、底色溫和的裝幀設(shè)計(jì)，保護(hù)孩子視力
目錄
開滿蒲公英的地方 1
狩獵奇遇 11
爬上山頂去 19
森林茶館 29
小貓學(xué)本領(lǐng) 38
兩個(gè)小妖精 46
誰來幫助它 53
狐貍有一對(duì)翅膀 60
長頸鹿的長脖子 66
蠶豆花兒 76
小兔子和他的朋友們 82
小兔子蹦蹦和跳跳 96
小狐貍的百寶箱 110
西紅柿戰(zhàn)爭(zhēng) 117
翅膀突然消失 130
小蒲公英決定到荒山里去尋找跛腳的小奶牛。姐姐們都勸她：“別去了，傻妹妹，秋天就要到了，快準(zhǔn)備好你的降落傘，和我們一起到遠(yuǎn)方更廣闊的草原上去吧！”
“不，我要去找和我有同樣名字的小奶牛！”小蒲公英很堅(jiān)決地說。她戴上花草帽，乘著降落傘，和姐姐們說過再見，就上路了。
一陣大風(fēng)吹過來，把小蒲公英的降落傘吹得東搖西晃。她撞在一棵大樹結(jié)實(shí)的樹干上，降落傘撞碎了，花草帽也被風(fēng)吹走了。
美麗的小蒲公英現(xiàn)在變得難看極了，但荒山上盡是石頭，沒有小溪可以讓她照一照，她一點(diǎn)也不知道自己有多么難看。
一只小灰兔從山坡上經(jīng)過，看到拼命往山坡上爬的小蒲公英，大吃一驚：“嘿，你這個(gè)小家伙，不乖乖待在草原上，跑到荒山上來干什么！”
“我來找一頭名叫蒲公英的小花斑奶牛！”
“你找那個(gè)可憐的小東西呀，路還遠(yuǎn)著呢，我?guī)阕甙�！�?/span>
熱心的小灰兔就把小蒲公英放到背上，把她帶到了荒山的盡頭。
跛腿的小花斑奶牛正趴在亂石叢中，哞哞地嘆著氣�？吹叫』ò吣膛�，小蒲公英高興，跑過去打招呼：
“你好，名叫蒲公英的小花斑奶牛！”
“你是誰？”小花斑奶牛抬起眼睛，有氣無力地問。
“我是蒲公英！”
“你就是蒲公英？”小花斑奶牛一聽，更傷心了，“媽媽告訴我，因?yàn)槲议L得像蒲公英一樣漂亮，才給我取名叫蒲公英�？墒悄阋稽c(diǎn)都不漂亮，你不漂亮，我也不漂亮�！�
小蒲公英心里很難過，但她沒有哭，她說：“對(duì)不起，小花斑奶牛，我不知道我自己不漂亮，可我很想做你的朋友，和你在一起�！�
小蒲公英就在荒山上住下來了。春天來臨時(shí)，她有了很多很多的孩子，孩子們圍著她，熱熱鬧鬧的，把荒山都占滿了。
小花斑奶牛守在花叢邊，驚奇地說：“小蒲公英，你瞧瞧你自己，多美��！”
小蒲公英說：“對(duì)不起，小花斑奶牛，我看不見我自己，可我能看見你，你瞧瞧你，多美��！”
小花斑奶牛了，長壯實(shí)了，他身上的花斑像大朵大朵的蒲公英，他的皮膚像綢子一樣閃閃發(fā)亮。除了腿有點(diǎn)跛，小花斑奶牛真算得上是一頭亮的奶牛呢！
……
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