改變教與學的行為方式，使學生的學習活動變得生動、有趣、富有吸引力和更有成效，讓苦學變?yōu)闀�學、樂學，一直是所有教師和教育專家追求的教學愿望和意境，本書作者在大量的、卓有成效的實驗研究基礎上總結提煉出了能充分體現以上愿望的導學講評式教學。它是充分體現新課程理念和素質教育要求，深受一線教歡迎的、嶄新的、教學方法和學習方法。本書通過豐富的課例,從理論和實踐兩個方面系統(tǒng)地介紹了這種教學的內涵、特征、教學模式、教學策略以及與對話教學、理解教學、生成教學等想現代教學的關系，并從心理學的角度分析了導學、講解和評價的內涵、特征與教學價值。

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