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區(qū)域內(nèi)幼兒園教研共同體的研究——基于場域的視角

區(qū)域內(nèi)幼兒園教研共同體的研究——基于場域的視角

定  價:48 元

        

  • 作者:程麗 著
  • 出版時間:2021/2/1
  • ISBN:9787307219090
  • 出 版 社:武漢大學(xué)出版社
  • 中圖法分類:G612 
  • 頁碼:198
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:16K
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區(qū)域內(nèi)幼兒園教研共同體的建設(shè)對幼兒園教師專業(yè)發(fā)展、幼兒園可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域?qū)W前教育均衡發(fā)展以及學(xué)習(xí)型社會化與終身教育的推進(jìn)具有重要意義。本研究試圖運用場域理論的視角探討區(qū)域內(nèi)幼兒園教研共同體形成與發(fā)展的規(guī)律及支持條件。為完善區(qū)域內(nèi)幼兒園教研共同體建設(shè),本書基于研究結(jié)論提出如下優(yōu)化策略:第一,進(jìn)一步規(guī)范和完善頂層設(shè)計。完善教研共同體相關(guān)政策法規(guī),明確管理界限;第二,優(yōu)化行動主體的資本結(jié)構(gòu)。柔化區(qū)位邊界,調(diào)適園際教研的資本結(jié)構(gòu)梯度,平衡資本投入,暢通對話協(xié)商的渠道;第三,改變形塑行動者慣習(xí)的生態(tài)環(huán)境。細(xì)化規(guī)章制度,厘清主體功能定位,加強園本制度建設(shè),創(chuàng)生園本文化,共同發(fā)展,建立合作共贏的關(guān)系。
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