隨著我國高校的快速發(fā)展和人們法律意識增強(qiáng)，高校師生權(quán)益問題開始廣受關(guān)注。尤其是近年來，許多高校在應(yīng)對意外事件處理上被動受壓之后，為避免校園侵行為尷尬局面，因噎廢食，片面采取消極預(yù)防手段，不僅正常教學(xué)實(shí)踐受到限制，體育、戶外活動也是保險為主，致使學(xué)生普遍缺乏鍛煉和實(shí)踐，身心素質(zhì)不能滿足，師生權(quán)益得不到保障，并形成惡性循環(huán)，這與國家教育理念相悖，也制約了高校發(fā)展。為此，本書立足高校的實(shí)際，從當(dāng)前影響高校師生權(quán)益的校園侵權(quán)、公共危機(jī)、教育機(jī)制、維權(quán)組織、群體事件以及所轄社區(qū)訴求處理等因素進(jìn)行實(shí)踐比較與理論分析，以期構(gòu)筑我國高校師生權(quán)益保障機(jī)制。