林木遺傳育種學(xué)是以遺傳學(xué)為理論指導(dǎo)，研究林木性狀遺傳與變異的規(guī)律，并利用林學(xué)、生態(tài)學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)和經(jīng)濟學(xué)等多學(xué)科的理論和技術(shù)，按照育種目標，對樹種進行遺傳改良的一門應(yīng)用學(xué)科。林木遺傳育種學(xué)是我國高校林學(xué)專業(yè)的核心骨干課程。目前，我國個別高校本科林學(xué)專業(yè)分設(shè)林木遺傳學(xué)和林木育種學(xué)，但多數(shù)農(nóng)林院校把林木遺傳育種學(xué)作為一門課程。在教學(xué)中，林木遺傳育種學(xué)分為遺傳學(xué)和育種學(xué)兩個模塊，使用《遺傳學(xué)》和《林木育種學(xué)》兩本教材。據(jù)了解，部分高校規(guī)定一門課程不能為學(xué)生訂兩本及以上教材，而且林木遺傳育種學(xué)課程壓縮為40~60學(xué)時。多年來，不少同行老師建議我在《林木育種學(xué)》基礎(chǔ)上編寫一本《林木遺傳育種學(xué)》教材，我也認為很有必要，但如何將遺傳學(xué)和林木育種學(xué)的內(nèi)容有機地合二為一，卻是一個難題。
　　遺傳學(xué)的三大定律已在中學(xué)學(xué)過，也比較簡單，通過閱讀有關(guān)教材便可復(fù)習(xí)掌握。細胞分裂和染色體形態(tài)等內(nèi)容在植物學(xué)中也涉及，不必重復(fù)。本教材共14章。前8章主要是遺傳學(xué)理論和林木育種學(xué)原理，后6章主要是林木育種方法和技術(shù)。雖然教材整合了遺傳學(xué)和林木育種學(xué)的內(nèi)容，并盡可能達到內(nèi)容精要的要求，但作為一門課程仍感內(nèi)容較多，篇幅較大。建議在課堂教學(xué)中講重點、講難點，有些章節(jié)留給學(xué)生自學(xué)和討論，或結(jié)合實習(xí)講解。
　　本教材是在高等教育出版社出版的《林木育種學(xué)》（第1版和第2版）的基礎(chǔ)上編寫的。在《林木育種學(xué)》（第1版，2005）編寫過程中，北京林業(yè)大學(xué)康向陽教授、李云教授、趙廣杰教授、林善枝教授、杜金友博士和河北農(nóng)業(yè)大學(xué)楊敏生教授分擔了部分章節(jié)的編寫工作。此外，北京林業(yè)大學(xué)胡冬梅老師以及當時的研究生李偉、李慧、駢瑞琪、熊瑾等同學(xué)幫助繪制了部分插圖和錄入資料。浙江農(nóng)林大學(xué)盧孟柱教授、東北林業(yè)大學(xué)劉桂豐和王秋玉教授、南京林業(yè)大學(xué)徐立安教授和郭起榮教授、西南林業(yè)大學(xué)段安安教授、中南林業(yè)科技大學(xué)劉友全教授、浙江農(nóng)林大學(xué)童再康教授、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)鐘偉華教授和黃少偉教授、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)張露教授、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)周蘭英教授、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)董玉芝教授審閱了初稿，并提出了修改意見。
　　本教材在編寫過程中也得到眾多同事的幫助。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)黃少偉教授對第9章初稿進行了較大的修改，胡新生教授對第5章、第6章和第13章初稿進行了修改和補充，林元震副教授增補了第9章的育種值無偏估計，北京林業(yè)大學(xué)鈕世輝教授、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)吳藹民教授和張俊杰博士對有關(guān)分子生物學(xué)章節(jié)進行了修改和補充。此外，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)闕青敏、張俊杰、歐陽昆唏、李培、駢瑞琪、劉明騫等老師繪制了部分插圖和文字校對。對大家的支持和幫助，在此一并表示衷心的感謝。
　　本教材主要面向本科林學(xué)專業(yè)，也可用作水土保持與荒漠化防治、森林保護、經(jīng)濟林、生物技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的教學(xué)參考書。由于編者的水平有限，疏漏之處在所難免，希望各位老師在教學(xué)實踐中提出意見，以便今后修正。