第一章  男孩子的與眾不同
　　男孩與女孩的不同
　　“媽媽，為什么我不能和小燕姐一樣扎根漂亮的辮子？”
　　“爸爸，為什么我的力氣比小燕姐還大？為什么我的聲音粗粗的，沒有小燕姐說話好聽？”
　　當(dāng)小家伙搖頭晃腦地問你這些問題時(shí)，你就該意識(shí)到，他已經(jīng)迫切地想搞清楚自己和女孩的區(qū)別了。他發(fā)現(xiàn)了自己比女孩子力氣大，還因?yàn)椴荒茉�一�?duì)漂亮的小辮子而感到有些傷心。
　　這時(shí)，你需要做的就是耐心地向他解釋：
　　“因?yàn)槟闶悄泻⒆�，將來的男子漢，當(dāng)然就要做和女孩子不一樣的事情啦！”
　　并且，你還要適時(shí)地制訂對(duì)寶寶的培養(yǎng)計(jì)劃，讓他從此向著真正男子漢的方向健康地成長。
　　濤濤是成都的一個(gè)可愛的男寶寶，生下來就特別招人喜歡。全家人拿他當(dāng)塊寶，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了。但是當(dāng)他長到六七歲的時(shí)候，許先生夫婦卻發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁了：濤濤喜歡穿女孩的衣服，跟女孩一塊玩，說話細(xì)聲細(xì)語，走路不緊不慢，性格唯唯諾諾，沒有一點(diǎn)半大小子該有的陽剛勁。
　　大人傻眼了，這是怎么回事？問題恰恰出在他們身上。從濤濤小時(shí)候起，他們就忽視了兒子與女孩各方面的不同，還以為小孩子越安靜、越聽話，才□好呢。在濤濤產(chǎn)生男孩意識(shí)的時(shí)候，他們沒有及時(shí)跟進(jìn)，順勢(shì)引導(dǎo)，而濤濤又常跟鄰居家的小姐姐一塊玩，連衣服都是穿小姐姐剩下的，結(jié)果養(yǎng)成了現(xiàn)在這種性格。
　　那么，這時(shí)的男孩和女孩又有哪些方面的不同呢？
　　性別的意識(shí)
　　早在18個(gè)月左右的時(shí)候，寶寶就開始知道自己是男孩還是女孩了，潛意識(shí)里會(huì)明白誰是異性，誰是同性。到了□歲左右，寶寶就會(huì)開始對(duì)同性別的人產(chǎn)生一種具體的認(rèn)同感，在玩耍和其他的行為中，表現(xiàn)出自己性別的特征。比如小便的時(shí)候，如果有異性在旁邊，他會(huì)感到害羞。
　　有關(guān)專家認(rèn)為，先天的遺傳原因和后天教育的作用，會(huì)決定這些性別意識(shí)的表現(xiàn)方式。細(xì)心的家長要學(xué)會(huì)觀察寶寶這方面的一些表現(xiàn)，適當(dāng)?shù)亟o予寶寶通俗易懂的指導(dǎo)。
　　身體的發(fā)育
　　在嬰兒期，男孩和女孩的身高和體重差不多是按照同樣緩慢而穩(wěn)定的速度增長的，所以很多大人都會(huì)忽視他們之間的不同，誤以為這一時(shí)期的寶寶不用分男女，可以一視同仁。其實(shí)，1歲的男寶寶在體質(zhì)和力量上面，就已經(jīng)開始體現(xiàn)出男孩的優(yōu)點(diǎn)：他的身體更結(jié)實(shí)，力量更大些，在受到“傷害”時(shí)，也會(huì)表現(xiàn)出男孩特有的不服輸和堅(jiān)強(qiáng)。這都是家長不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行介入培養(yǎng)的好機(jī)會(huì)。
　　語言的能力
　　男孩通常晚于女孩開始說話，有一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)表明：在較晚才開始說話的孩子中，男孩多于女孩。而且，男孩掌握的詞匯量也較為有限，男寶寶在這方面的發(fā)育顯得稍為遲緩。人們常覺得男孩在小時(shí)候腦子很“笨”，學(xué)東西慢。而女孩，她們更善于讀懂非語言符號(hào)，比如音調(diào)和表情，也能更早地與外界交流。所以，當(dāng)你對(duì)男寶寶讀一篇好玩的故事時(shí)，如果恰如其分地告訴他故事中人物的情緒，做到繪聲繪色，你的寶寶一定能早早地開始注意其他人的感受，增強(qiáng)這方面的能力。
　　動(dòng)作的技能
　　男孩的大動(dòng)作技能發(fā)育得略快一些，比如走路和平衡，他們控制自己身體的能力更強(qiáng)，不會(huì)輕易摔倒；女孩在精細(xì)動(dòng)作的技能方面，則會(huì)率先提高，比如握筆和寫字。因此，女孩往往會(huì)先于男孩表現(xiàn)出對(duì)藝術(shù)的興趣，像繪畫、音樂和小手工技藝。
　　我們經(jīng)常可以看到，男寶寶對(duì)球類、汽車等需要消耗較大體力的玩具更感興趣，而女孩更喜歡氣球、積木、魔方、漂亮的圓珠筆、圖畫本等不需要費(fèi)力氣和技巧性的玩具。
　　科學(xué)家通過對(duì)男孩大腦的研究也發(fā)現(xiàn)，從生理角度講，男孩更具攻擊性，更沖動(dòng)，從事冒險(xiǎn)行為時(shí)，快感中樞也更興奮。
　　生理的差異
　　一般來說，在如廁訓(xùn)練這方面，女孩比男孩接受得要更早，她們能更早地告別尿床。這里面，也有社會(huì)差異的原因，因?yàn)槿鐜��?xùn)練通常由母親來做，女孩更容易模仿，心理上更能接受。
　　如果父親能充分地參與到這方面的訓(xùn)練中，相信男寶寶一定會(huì)受益□淺哦！如廁訓(xùn)練相當(dāng)重要，因?yàn)樗�意味著寶寶成為小男子漢的□□步，是培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)的□□步。
　　人的性格不全是后天形成的
　　人們都說：性格決定命運(yùn)�？墒呛苌偃酥�道，這句話反過來說也成立：命運(yùn)也會(huì)影響性格。
　　對(duì)于性格是怎么形成的，不同的人會(huì)得出不同的觀點(diǎn)。但是有一點(diǎn)是肯定的，先天和后天的因素對(duì)人的性格都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。
　　有一個(gè)電視節(jié)目曾經(jīng)講到，人的性格在出生后的3個(gè)月就會(huì)開始形成，一直到成人，才會(huì)大體定型。因此，對(duì)寶寶的幼教工作尤為重要，大部分性格不全的人，幾乎全是因?yàn)楹筇斓挠绊�，特別是童年時(shí)期的心理經(jīng)驗(yàn)，而不是先天的遺傳因素。
　　就拿濤濤來說吧，他本來可以成為一個(gè)心理健康的小男孩，沿著正常的軌跡，逐漸成為頂天立地的男子漢。但許先生夫婦在性別教育方面的經(jīng)驗(yàn)不足，把他置于一個(gè)錯(cuò)誤的培養(yǎng)環(huán)境中，使他無意中被刻上了女孩子的心理烙印，成長路線脫離了男孩子的軌跡，如果不及時(shí)糾正，等他長大以后，再想逆轉(zhuǎn)過來就非常困難了。
　　一項(xiàng)國外的□□研究表明，在決定一個(gè)人性格的各種因素里面，童年經(jīng)歷占到了80％的比重，在3～6歲這個(gè)年齡段所經(jīng)歷的事情，形成的感知，累積的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)決定一個(gè)人一生的性格框架。而6歲以后的人生經(jīng)歷，只會(huì)對(duì)性格起到細(xì)枝末節(jié)的影響。
　　請(qǐng)看影響一個(gè)人性格的四種因素：
　�、倩�因：父母的遺傳，俗稱“胎里帶”。
　�、谛睦恚喝松�經(jīng)驗(yàn)，特別是小時(shí)候的經(jīng)歷。
　�、郗h(huán)境：環(huán)境形成性格，也會(huì)改變性格，其中，成長環(huán)境□為重要。
　�、茏晕遥簭哪撤N程度講，人可以主宰自己，自我意識(shí)會(huì)影響性格的形成，而□基本的自我意識(shí)，形成于童年時(shí)期。
　　四種因素里面，和童年息息相關(guān)的便有三種。由此可見，童年時(shí)期的教育是多么關(guān)鍵！
　　雖然先天遺傳導(dǎo)致的發(fā)育不良從而影響到孩子性格的案例確實(shí)有不少，但是現(xiàn)實(shí)生活中無數(shù)的事例告訴我們，后天因素才是成就我們性格的主要原因。不健康的遺傳會(huì)使一個(gè)人身體不全，思維不全，但絕不會(huì)百分之百地決定他終生的性格。只有后天的影響，才會(huì)讓一個(gè)人的性格變得殘缺。
　　孩子性格的形成，與你為他創(chuàng)造的成長環(huán)境密不可分。這個(gè)環(huán)境是健康的，開放的，陽光的，他就會(huì)成為一個(gè)健康、外向和陽光的大男孩；如果你為他設(shè)立的成長空間是封閉的，陰郁的，甚至像濤濤那樣，那他肯定會(huì)缺失一部分本該正常擁有的性格。
　　許先生夫婦為了彌補(bǔ)過失，經(jīng)過反思和商議，很快制訂了一個(gè)方案。他們同時(shí)采取了三個(gè)辦法：
　　□□，改變了自己對(duì)兒子的培養(yǎng)習(xí)慣，當(dāng)濤濤發(fā)泄情緒時(shí)，不再訓(xùn)斥和阻止，而是讓孩子順著性子來。
　　第二，糾正了濤濤錯(cuò)誤的穿衣習(xí)慣，為他找了很多性格活潑的男孩玩伴，讓他們一起玩。
　　第三，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行認(rèn)知性的啟蒙教育，主要由爸爸許先生來做，也可以稱為“兒童性別啟蒙”，雖然是亡羊補(bǔ)牢，但卻為時(shí)不晚。
　　經(jīng)過了近一年的努力，在濤濤讀三年級(jí)的時(shí)候，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)，兒子終于改變了那些“壞”習(xí)慣，說話聲音大了，走路步子快了，完全恢復(fù)了男孩的本色。
　　你看，在成長期，環(huán)境的影響有多么重要！在這個(gè)時(shí)期，父母簡(jiǎn)直就是操縱著他們成長方向的那根風(fēng)箏線，一點(diǎn)大意不得！
　　對(duì)于孩子性格的培養(yǎng)，作為父母，首先要明白幾個(gè)□基本的道理：
　　性格是可以后天塑造的
　　后天正確的培養(yǎng)方式，可以修復(fù)先天的不利因素。所以，如果您發(fā)現(xiàn)自己的孩子有一些不好的性格，千萬不要著急，更不要灰心失望。先
　　查清問題根源，再對(duì)癥下藥，就可以給自己的寶寶塑造一個(gè)健康的性格。
　　性格定型后并非一成不變
　　人的性格受很多因素的影響，社交關(guān)系，學(xué)習(xí)和工作的環(huán)境，命運(yùn)的變遷，都會(huì)在無形中改變著一個(gè)人的性格。歷史上傷仲永的故事，就是告訴了我們這樣一個(gè)真理，在漫長的人生中，沒有一成不變的人。所以，面對(duì)孩子性格的改變，請(qǐng)抱一顆平常心，只要給他一個(gè)寬松的、健康的環(huán)境就足夠了。
　　性格沒有□好
　　很多家長對(duì)孩子的期待過高，用過高的標(biāo)尺去丈量孩子，把自己的理想強(qiáng)行實(shí)施在孩子身上，總希望寶寶能夠成為一個(gè)完美的人。其實(shí)這是不對(duì)的，人的性格沒有□好，也沒有什么特定的標(biāo)桿。強(qiáng)求孩子變成自己希望的樣子，只會(huì)適得其反。