自2010年入職湖北文理學院以來，一直承擔音樂與舞蹈學院聲樂課程的教學工作，經(jīng)過十年一線教學經(jīng)驗的積累，對基礎聲樂教學有了深入的認識。加之一直承擔學院音樂教育專業(yè)建設的管理和服務工作，對地方普通高校本科音樂教育專業(yè)學生的聲樂學習有了更寬視角的思考。在我校教務處大力資助和學院領導的關心下，我有了為基礎聲樂教學再添一把薪的動力，本書便是在這樣的背景下應運而生。
　　本書系統(tǒng)地介紹了聲樂的基礎知識、基本訓練方法，具有以下特色：
　�。�1）基于“千問計劃”①。本書涉及的內容均是作者長期在教學一線搜集整理的學生疑惑較多的問題。采用答疑和講解的方式，同時融入編者多年來的教學經(jīng)驗和實踐體會，使得本書的實用性更強。
　�。�2）基于“課程思政”。本書在實踐曲目的選擇上兼顧古今與中外、現(xiàn)代與傳統(tǒng)。將中國民族歌曲、中國創(chuàng)作歌曲、外國民族歌曲、傳統(tǒng)戲曲、流行歌曲融為一體，并在歌曲演唱提示中對歌曲的創(chuàng)作背景、人文意蘊進行了簡要的闡述，使學生在學習和訓練的過程中了解中外文化和音樂的魅力。
　　（3）基于“崗位能力”。本書的受眾對象主要為本�？埔魳方逃龑�業(yè)學生，故本書推薦的參考曲目全部選自現(xiàn)行人民音樂出版社、人民教育出版社出版的中小學音樂教材，與學生就業(yè)崗位核心能力直接對接，旨在提升該專業(yè)學生的核心競爭力。
　　（4）基于“自主學習”。本書推薦的參考曲目難易適中，具有一定的代表性，方便自主學習。
　　本書由湖北文理學院音樂與舞蹈學院副教授麻華擔任主編，湖北文理學院音樂與舞蹈學院助教郝曉鍵擔任副主編，湖北文理學院音樂與舞蹈學院院長常開起教授擔任主審。本書作為湖北文理學院特色教材（實踐類）建設項目成果，從立項建設到出版都得到了湖北文理學院教務處的大力資助，在此表示感謝。
　　本書在編寫過程中參考了大量前賢的學術著作，得到了同行無私的支持，在此謹向所有參考資料的作者和關心支持本書編寫的同志們表示感謝。由于編者水平有限，書中難免有疏漏和不當之處，懇請讀者批評指正。