一、 出版說(shuō)明

閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，是幫助人獲取知識(shí)、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、提高審美水平和增強(qiáng)表達(dá)能力的重要手段。中小學(xué)時(shí)期正值人生的成長(zhǎng)階段，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，保證一定的閱讀量，會(huì)讓每一個(gè)孩子受益無(wú)窮。為此，教育部制定的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，均對(duì)中小學(xué)生課內(nèi)外閱讀做了部署安排。2017年9月起，全國(guó)中小學(xué)陸續(xù)啟用統(tǒng)編語(yǔ)文教材，“快樂(lè)讀書(shū)吧”“名著導(dǎo)讀”“自主閱讀”“整本書(shū)閱讀”等欄目或單元的設(shè)置，使得閱讀尤其是整本書(shū)閱讀的理念和實(shí)踐有了更切實(shí)的依托。

課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材建議閱讀的多種圖書(shū)系經(jīng)典名著，讀之可涵養(yǎng)情性、啟迪人生。然而，時(shí)代變遷、語(yǔ)言疏隔加上其他一些原因，閱讀過(guò)程中，很多孩子不同程度地面臨著“不愿讀”“不會(huì)讀”“讀不下去”的問(wèn)題。為切實(shí)解決這一難題，讓孩子們能夠輕松讀，讀懂、讀通、讀有所獲，我們充分發(fā)揮人民文學(xué)出版社在文學(xué)圖書(shū)和語(yǔ)文讀物出版方面的優(yōu)勢(shì)，推出了這套“名著課程化·整本書(shū)閱讀叢書(shū)”。

叢書(shū)收錄圖書(shū)三十余種，以我社多年沉淀、打磨而成的優(yōu)質(zhì)版本為底本，精編精校。另延請(qǐng)有豐富教、研經(jīng)驗(yàn)的教研員及一線(xiàn)名師進(jìn)行課程化的整本書(shū)閱讀設(shè)計(jì)，以精煉的閱讀導(dǎo)入語(yǔ)、有趣的閱讀任務(wù)、實(shí)用的閱讀鏈接材料，與原著相呼應(yīng)。力爭(zhēng)盡我們所能，與孩子們一起掃除閱讀過(guò)程中的路障，幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)閱讀，享受閱讀，讀有所思、有所得。

統(tǒng)編語(yǔ)文教材總主編溫儒敏教授說(shuō)：“整個(gè)語(yǔ)文教育的改革，可以歸納為四個(gè)字——讀書(shū)為要，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣、讀書(shū)的習(xí)慣，使之成為一種良性的生活方式，提升各方面素養(yǎng)�！毕Ｍ�這套書(shū)常伴孩子們左右，對(duì)豐富他們的精神世界、提升語(yǔ)文素養(yǎng)、提高閱讀能力，能有切實(shí)的幫助。

人民文學(xué)出版社編輯部

2021年5月

二、 叢書(shū)特點(diǎn)

（一）精良的版本

1.各書(shū)版本均為人民文學(xué)出版社經(jīng)多年積淀的定本，其編輯者、整理者、校注者、譯者均為一流的專(zhuān)家學(xué)者，讀者評(píng)價(jià)及口碑良好。個(gè)別新編選圖書(shū)，在選目、底本選擇、編輯校對(duì)等方面亦均投入了大量精力。我們力爭(zhēng)為讀者奉獻(xiàn)靠得住、值得信賴(lài)的善本。

2.高頻次的重印及再版，使人文社的版本有機(jī)會(huì)吸收各方意見(jiàn)，不斷對(duì)圖書(shū)進(jìn)行修訂打磨，使之逐漸完善，*后成為精品。

3.專(zhuān)業(yè)的編輯和校對(duì)團(tuán)隊(duì)保證了書(shū)稿的編輯質(zhì)量。人文社堅(jiān)持書(shū)稿的三審三校，力爭(zhēng)把錯(cuò)誤率降至*低。人文社是現(xiàn)在仍擁有校對(duì)科的少數(shù)出版社之一。出版講究的是工匠精神，慢工出細(xì)活，這方面人文社一直在努力實(shí)踐。

4.統(tǒng)編語(yǔ)文教科書(shū)名著導(dǎo)讀選文大多選自人文社版本。

（二）符合“整本書(shū)閱讀”理念的完整、未刪節(jié)版本

1.符合國(guó)家教育部門(mén)、教材和語(yǔ)文教育工作者提倡的讀整本書(shū)、讀原著、讀一本書(shū)的完整版之精神。

2.嚴(yán)格保證作品內(nèi)容的完整性和結(jié)構(gòu)的連續(xù)性，不隨意刪改作品內(nèi)容。

（三）“課程化”設(shè)計(jì)助力學(xué)生閱讀和考試

1.本套叢書(shū)邀請(qǐng)了優(yōu)秀的一線(xiàn)教師、教研人員、教育專(zhuān)家等從“整本書(shū)閱讀”與“名著課程化”兩個(gè)角度出發(fā)，進(jìn)行了針對(duì)性強(qiáng)的課程化設(shè)計(jì)。力圖讓學(xué)生能夠以高效的方式讀通、讀懂、讀透每部經(jīng)典作品。

2.編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)在深度研究語(yǔ)文教學(xué)、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)了本套叢書(shū)。叢書(shū)的課程化設(shè)計(jì)，既體現(xiàn)一定高度，又因書(shū)制宜、實(shí)用性強(qiáng)，形成了獨(dú)具特色的閱讀能力養(yǎng)成體系。

（四）顏值靚麗、護(hù)眼設(shè)計(jì)

1.契合青少年讀者的審美趣味。

大16開(kāi)開(kāi)本，成品尺寸165mm×240mm。封面顏色明朗清新，風(fēng)格鮮麗活潑。

2.近視防控。

2021年3月，國(guó)家*新發(fā)布了標(biāo)準(zhǔn)GB 40070—2021《兒童青少年學(xué)習(xí)用品近視防控衛(wèi)生要求》，對(duì)于教材、教輔等圖書(shū)做出了詳細(xì)明確的要求。本套叢書(shū)高度尊重此國(guó)標(biāo)文件，在設(shè)計(jì)上特別做到字大行疏，不僅看著舒服，更可有效保護(hù)視力。

（五）名著閱讀課程化2.0——線(xiàn)上課程

在進(jìn)行名著閱讀課程化設(shè)計(jì)的過(guò)程中，很容易出現(xiàn)一個(gè)矛盾：要么附加內(nèi)容少，不見(jiàn)課程化特色；要么附加內(nèi)容過(guò)多，反而破壞了學(xué)生閱讀的自主性或破壞了閱讀的完整性與流暢感。因此，本套人文版“名著課程化”叢書(shū)，增加了線(xiàn)上課程部分，讓“課程化”不局限于文本上的閱讀指導(dǎo)，而是真正用教學(xué)的方式、互動(dòng)的方式，輔助學(xué)生完成名著閱讀。

★《亞洲周刊》評(píng)選亞洲*佳100位作家之一——孫犁

★ 茅盾、賈平凹、鐵凝、孫郁等推崇備至的文學(xué)大師

★ “荷花淀派”代表作家

★ 其多篇文章多次入選初高中語(yǔ)文教材、教輔、考試篇目

★ 名著課程化·整本書(shū)閱讀叢書(shū)

1.本版特以《孫犁全集》（十一卷）為參考版本，忠實(shí)于孫犁先生創(chuàng)作的原貌，讓讀者*真切地感受到孫犁先生清麗明暢的“詩(shī)體小說(shuō)”特質(zhì)以及其通達(dá)淡泊的文體風(fēng)格，從小說(shuō)和散文兩個(gè)方面，全方位地展現(xiàn)孫犁先生的創(chuàng)作態(tài)勢(shì)。

2.本版特別為中學(xué)生整本書(shū)閱讀制作，特別配有“導(dǎo)讀”“文本細(xì)讀”“歸納探究”等板塊，導(dǎo)讀到位，知識(shí)點(diǎn)提示翔實(shí)，可為青少年朋友的閱讀提供必要輔助。

3.名社名品，鄭重推薦。我社為老字號(hào)出版社，是國(guó)內(nèi)文學(xué)、語(yǔ)文讀物出版的重鎮(zhèn)，編校質(zhì)量上乘，品牌號(hào)召力強(qiáng)，在業(yè)界素享盛譽(yù)，我社版本，是讀者朋友們可以放心選擇的。

4.本版特別附加了音頻預(yù)習(xí)課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓青少年朋友能夠快速進(jìn)入名著作品，提前掌握知識(shí)要點(diǎn)。