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在兒童和青少年的心理問(wèn)題方面，系統(tǒng)式心理治療是近年來(lái)被廣泛應(yīng)用的治療方法之一，不斷有新的研究證明其有效性。
《游戲空間兒童和青少年心理問(wèn)題系統(tǒng)治療》作者呂迪格·雷茨拉夫是兒童和青少年心理問(wèn)題家庭治療領(lǐng)域的權(quán)-威，他的這《游戲空間兒童和青少年心理問(wèn)題系統(tǒng)治療》被業(yè)內(nèi)人士稱(chēng)為“當(dāng)之無(wú)愧的系統(tǒng)式治療百科全書(shū)”�！队螒蚩臻g 兒童和青少年心理問(wèn)題系統(tǒng)治療》首先嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貜睦碚搶用嬷v解了系統(tǒng)式治療的框架前提，然后進(jìn)入實(shí)踐領(lǐng)域，詳細(xì)地教授了治療系統(tǒng)的構(gòu)建、語(yǔ)言與行動(dòng)導(dǎo)向的干預(yù)措施、模擬干預(yù)措施以及其他干預(yù)措施。由于系統(tǒng)式治療汲取了很多來(lái)自?xún)和睦韯?dòng)力治療、人本治療、行為治療等治療流派的靈感，《游戲空間兒童和青少年心理問(wèn)題系統(tǒng)治療》中講解的技術(shù)方法非常具有實(shí)操性；而且由于系統(tǒng)式治療更多地考慮了兒童與青少年的特點(diǎn)，游戲式的、充滿(mǎn)趣味性的、對(duì)兒童友好的工作步驟成為其主要治療風(fēng)格。
《游戲空間兒童和青少年心理問(wèn)題系統(tǒng)治療》適合每一位心理治療師，尤其適合家庭治療領(lǐng)域的工作者。希望大家在閱讀后，都能開(kāi)辟出自己的游戲空間，更好地幫助兒童與青少年。

適讀人群：心理治療師、家長(zhǎng)、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生以及研究人員

兒童青少年心理問(wèn)題系統(tǒng)治療進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)-威著作
時(shí)任德國(guó)家庭治療協(xié)會(huì)主-席約亨.施魏策稱(chēng)其為當(dāng)之無(wú)愧的教科書(shū)
原作者為系統(tǒng)治療權(quán)-威、“中德班”教師呂迪格.雷茨拉夫，并為中文版親自作序
中國(guó)首批國(guó)家注冊(cè)心理督導(dǎo)師、華中科技大學(xué)附屬同濟(jì)醫(yī)學(xué)院教授、武漢市心理衛(wèi)生研究所所長(zhǎng)、湖北省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)
施琪嘉審校并作序
★作序推薦者均為業(yè)內(nèi)專(zhuān)家，包括——
同濟(jì)大學(xué)心理學(xué)、精神醫(yī)學(xué)教授、世界心理治療學(xué)會(huì)副主-席、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng) 趙旭東
中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)精神分析專(zhuān)委會(huì)候任主委、上海精衛(wèi)中心臨床心理科主任、中德班中方負(fù)責(zé)人之一張海音
中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)家庭治療學(xué)組原組長(zhǎng) 陳向一
北京大學(xué)臨床心理學(xué)博士、清華大學(xué)學(xué)生心理發(fā)展指導(dǎo)中心副主任、德中心理治療研究院中方副主-席、中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)婚姻與家庭心理學(xué)專(zhuān)委會(huì)副主任委員劉丹
北京大學(xué)臨床心理學(xué)博士、中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)心理師、首屆中德兒童青少年家庭治療連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目中方教師李松蔚
兒童和青少年心理問(wèn)題治療百科
系統(tǒng)治療——
1.兒童和青少年心理治療領(lǐng)域中被廣泛使用的方式之一
2.好玩的心理治療方法
3.汲取心理動(dòng)力治療、人本治療、行為治療和催眠治療各流派靈感
4.針對(duì)嚴(yán)重行為障礙、成癮問(wèn)題、進(jìn)食障礙或精神分裂癥等，還能解決父母離異、失親、厭食、厭學(xué)、尿床、情緒等問(wèn)題
5.治療視角為兒童和青少年，適應(yīng)他們的世界、他們的語(yǔ)言以及他們的表達(dá)方式
6.游戲，是兒童重要的、常規(guī)的表達(dá)方式，是一種情感交流
7.十幾種干預(yù)措施，幾百種治療小技巧
家庭團(tuán)體、悖論干預(yù)、敘事、隱喻和故事、儀式格式塔、索解取向、手偶、角色扮演、雕塑、舞蹈、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)......
讓孩子們擺脫各種內(nèi)外羈絆、放飛心情
讓在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中黔驢技窮的父母或祖輩別再“認(rèn)死理、死認(rèn)真”
讓整個(gè)家庭跳出“再加一把勁卻越陷越深”的惡性循環(huán)

[德]呂迪格.雷茨拉夫(Rüdiger Retzlaff)
心理治療師，兒童青少年心理治療師，兒童青少年系統(tǒng)治療督導(dǎo)師、訓(xùn)練師，催眠治療、心理動(dòng)力治療以及行為治療督導(dǎo)師。
在海德堡大學(xué)醫(yī)院日間門(mén)診從事伴侶和家庭治療20多年。
德國(guó)海德堡赫爾姆.斯泰林學(xué)院（Helm Stierlin Institut Heidelberg）理事會(huì)成員，兒童青少年系統(tǒng)式治療培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人。
審校者簡(jiǎn)介：
施琪嘉
.華中科技大學(xué)附屬同濟(jì)醫(yī)院教授。
.湖北省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)、武漢心理衛(wèi)生研究所所長(zhǎng)。
.中國(guó)首批國(guó)家注冊(cè)心理督導(dǎo)師。
譯者簡(jiǎn)介：
余萍
.德國(guó)杜伊斯堡埃森大學(xué)臨床心理學(xué)博士，心理治療師，國(guó)際精神分析協(xié)會(huì)候選分析師。
.武漢市中青年醫(yī)學(xué)骨干人才，湖北省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青年委員會(huì)委員，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理咨詢(xún)與治療專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員。
.具有良好的心理治療理論與實(shí)踐基礎(chǔ)，參編和翻譯過(guò)多部心理學(xué)著作。
李雪
.現(xiàn)為武漢大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院德文系教師。上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)德語(yǔ)系博士，先后曾于德國(guó)特里爾大學(xué)、比勒費(fèi)爾德大學(xué)交流訪(fǎng)學(xué)。
.研究方向?yàn)榈抡Z(yǔ)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，專(zhuān)業(yè)論文在國(guó)內(nèi)外刊物上發(fā)表。
.對(duì)翻譯和心理學(xué)擁有不滅的熱情，曾翻譯和參與翻譯《不安靜的孩子》《庫(kù)爾瑪?shù)?個(gè)秘密》等心理學(xué)著作。
洪彥
.德國(guó)經(jīng)濟(jì)工程碩士畢業(yè)，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師。
.從大學(xué)本科起就系統(tǒng)地參加心理學(xué)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，曾參與翻譯多部德語(yǔ)心理學(xué)著作，并在團(tuán)體里擔(dān)任德語(yǔ)翻譯。

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