戲曲鑼鼓在戲曲舞臺藝術(shù)中引領(lǐng)著戲曲的音樂節(jié)奏，對塑造人物形象，配合演員表演，烘托和渲染情緒和氣氛具有重要作用，從而成為戲曲藝術(shù)不可分割的一部分。同時，戲曲鑼鼓絕非作為戲曲的“附屬”而存在，它有著一套完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硌蒹w系，且經(jīng)過多年的藝術(shù)實踐，已成為我國打擊樂藝術(shù)獨具特色的藝術(shù)形式。
　　深入探索和研究戲曲鑼鼓，對繼承和發(fā)揚中國民族打擊樂藝術(shù)意義重大。戲曲鑼鼓是中國民族打擊樂藝術(shù)的智慧凝結(jié)，體現(xiàn)了中國民族打擊樂的藝術(shù)精髓，是中國傳統(tǒng)音樂的珍貴寶藏。將戲曲鑼鼓完整地保留、傳承與發(fā)展是我們音樂工作者的使命和追求。
　　京劇鑼鼓博大精深。它的音色、節(jié)奏、演奏方法十分豐富，鑼鼓組合形式多樣，富于變化，應(yīng)用廣泛，表現(xiàn)力強，本身即是一個豐富多彩的打擊樂世界。它不僅充當(dāng)戲曲樂隊的伴奏和指揮，也是民族管弦樂隊和交響樂隊經(jīng)常使用的音樂形式，因此京劇鑼鼓不僅是戲曲專業(yè)院校，也是全國藝術(shù)院校民族打擊樂專業(yè)必修的科目。學(xué)習(xí)京劇鑼鼓不僅是學(xué)習(xí)演奏技巧，更是學(xué)習(xí)中華民族自己的“節(jié)奏語言”，只有掌握了自己的“母語”，才能更深入地學(xué)習(xí)和探索中國民族打擊樂博大的藝術(shù)與文化。
　　“鑼鼓經(jīng)”是戲曲鑼鼓傳統(tǒng)的記譜方式，也是中國民族打擊樂的“母語”，源于對鑼鼓音色、音響特征的念唱和模仿，記錄打擊樂獨奏、重奏的音響效果。簡單幾個字的豐富組合，就把舞臺上不同的情緒及氣氛淋漓盡致地表現(xiàn)出來。在當(dāng)今的器樂教學(xué)中，西方的五線記譜方式同樣具有科學(xué)性。五線譜是將演奏的內(nèi)容直接用“數(shù)”——節(jié)拍、節(jié)奏的方式呈現(xiàn)，如板鼓、大鑼、鐃鈸和小鑼的演奏內(nèi)容和特點，用五線譜就可以直觀地體現(xiàn)，短時間內(nèi)就可以演奏。
　　本教材采用了京劇傳統(tǒng)鑼鼓經(jīng)字譜和西洋記譜法相結(jié)合的方式，將鑼鼓經(jīng)和“四大件”打擊樂器——“板鼓”“大鑼”“鐃鈸”“小鑼”，分別以總譜譜式加以整理和編寫，力求將東方和西方的文化、感性與理性的思維加以結(jié)合，取長補短，使之更加立體、直觀、全面地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生通過閱讀鑼鼓經(jīng)并結(jié)合西洋總譜，能夠在較短的時間內(nèi)，學(xué)會唱念和京劇鑼鼓的基本打法。
　　本教材共分為四個章節(jié)，內(nèi)容由簡入繁，每個章節(jié)中的鑼鼓經(jīng)、曲牌和鑼鼓組合都有注釋，說明其在戲曲表演中的作用和在實際演奏中的注意要點。第一章為“京劇常用鑼鼓”，第二章為“京劇鑼鼓干牌子”，第三章為“京劇鑼鼓組合練習(xí)”，第四章為“京劇程式性鑼鼓”。首先，概述部分介紹了京劇“武場四大件”打擊樂器及其演奏技法；第一、二章選用了京劇常用的鑼鼓經(jīng)和曲牌，幫助學(xué)生認(rèn)識和了解京劇表演中常用的鑼鼓點，以及它的主要用途及功能；第三章將學(xué)生已初步認(rèn)知和掌握的鑼鼓點加以組合練習(xí)，內(nèi)容循序漸進(jìn)、由簡人繁，使學(xué)生通過不同的組合訓(xùn)練，熟練掌握鑼鼓的連接和轉(zhuǎn)換方式；第四章選用了經(jīng)典和程式性的京劇鑼鼓，結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，變化也更加豐富，以此進(jìn)一步幫助學(xué)生在實踐中較為全面、熟練地掌握京劇鑼鼓的規(guī)律和組合形式。
　　本教材是音樂院校學(xué)生學(xué)習(xí)京劇鑼鼓的輔助性基礎(chǔ)訓(xùn)練教程，旨在幫助學(xué)生在實際應(yīng)用中更快速地了解和掌握戲曲鑼鼓的唱念和基本打法，重點訓(xùn)練學(xué)生的實際演奏和應(yīng)用能力。教材適用于具備一定打擊演奏基礎(chǔ)和樂理知識的學(xué)生，以及業(yè)余愛好者，對京劇鑼鼓的學(xué)習(xí)與傳播能夠起到一定的借鑒和指導(dǎo)作用。
　　由于京劇鑼鼓種類繁多，本人水平有限，教材只選編了一部分常用鑼鼓，內(nèi)容還不夠全面；由于京劇南北方稱謂、演奏方法存在差異，教材難免存在問題，敬請專家及讀者批評指正。