★之所以重讀魯迅，是因?yàn)檫@樣一個(gè)魯迅以前不曾有，以后也不會(huì)有。

　　魯迅是一位戰(zhàn)斗者，他用文字吶喊，用批判的態(tài)度剖析人性，寫下撞擊心靈的文字。當(dāng)我們見到局部時(shí)，他見到的卻是全面；當(dāng)我們熱衷去掌握現(xiàn)實(shí)時(shí)，他已把握了古今與未來(lái)。要全面了解中國(guó)的民族精神，除了讀魯迅以外，別無(wú)捷徑。

　　★哪怕橫跨百年，魯迅的一字一句，沒有絲毫過(guò)時(shí)，仍在我們腳下的土地上演。

　　一百年了，魯迅的話依然像在評(píng)論今日。當(dāng)吃瓜群眾圍觀起哄時(shí)，他說(shuō)：倘使路上偶暴病倒地、或翻車摔傷的人，路人圍觀甚至高興的人盡有，有肯伸手來(lái)扶助一下的人卻是極少的。當(dāng)校園傷害案件頻發(fā)時(shí)，他說(shuō)：勇者憤怒，抽刃向更強(qiáng)者；怯者憤怒，卻抽刃向更弱者。魯迅并沒有離我們遠(yuǎn)去，人心世相未變，他便一直活在我們之間。

　　★全面涵蓋魯迅17部雜文集，54篇雜文真實(shí)展現(xiàn)大師的思想、風(fēng)采。

　　魯迅首創(chuàng)了以論理為主，形式靈活的新文體--\"雜文\"，并將之發(fā)揚(yáng)光大。他的雜文數(shù)量極多，形象鮮明，論辯犀利，文風(fēng)多變，被譽(yù)為\"匕首\"和\"投槍\"，深入揭示了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)各方面的問(wèn)題，\"論時(shí)事不留面子，砭錮弊常取類型\"，對(duì)社會(huì)的黑暗面、民族的劣根性，觀察深刻。

　　★中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄推薦，讓中小學(xué)生能早一點(diǎn)閱讀魯迅。

　　讓中小學(xué)生及早親近親近文化巨人魯迅,了解和認(rèn)識(shí)魯迅的精神世界,對(duì)于信仰和精神文化的建立,良好人格的養(yǎng)成,特別是提高文化素養(yǎng),都有著積極的意義。愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。