《管理學(xué)（第三版）》特點(diǎn)和原則：
　　1.教材充分展現(xiàn)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和管理思想，體現(xiàn)了思政教育和育入的目標(biāo)。
　　2.增強(qiáng)民族自信，大量引入本土的企業(yè)案例，案例材料更貼近現(xiàn)實(shí)。
　　3.引用和借鑒國(guó)內(nèi)外新的企業(yè)管理實(shí)踐或研究成果，體現(xiàn)教材的新穎性。
　　4.依然保持清晰的概念和知識(shí)體系。閱讀本教材可以使學(xué)生系統(tǒng)地掌握《管理學(xué)》這門(mén)課程的主要知識(shí)體系，建立起管理工作的基本理念和工作思路，培養(yǎng)學(xué)習(xí)管理課程的興趣和信心。
　　5.盡量避免直白敘述各知識(shí)點(diǎn)，而是從管理理論研究的背景、研究方法等對(duì)管理理論加以介紹，容易使學(xué)生深刻理解管理理論的內(nèi)容。
　　6.在每一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)后，列出思考題，以此啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)思考管理問(wèn)題的習(xí)慣，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
　　7.對(duì)每一章后的典型案例進(jìn)行了更新，并列出思考題供學(xué)生討論使用，以此提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
　　8.每一章后設(shè)有管理技能拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，以提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

　　自2009年6月第一版《管理學(xué)》在經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社出版以來(lái)，因其淺顯易懂、可操作性及可讀性較強(qiáng)，受到了讀者的廣泛喜愛(ài)和歡迎。有管理學(xué)課程的任課教師通過(guò)電子郵件與我們交流探討相關(guān)的教學(xué)問(wèn)題，也有讀者通過(guò)我們的管理學(xué)課程教學(xué)網(wǎng)站與我們探討管理學(xué)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，還有大量的讀者通過(guò)我們的教學(xué)網(wǎng)站下載教學(xué)資料和教學(xué)視頻。于是，我們?cè)诘谝话婊�礎(chǔ)上于2012年2月出版了第二版《管理學(xué)》，同時(shí)我們新的課程網(wǎng)站也于2018年搬遷至以下網(wǎng)址：http： //moocl.chaoxing.com/course/202759505.html，歡迎各位讀者訪問(wèn)并下載資源。
　　世界著名管理大師彼得·德魯克曾說(shuō)過(guò)，管理首先是一種實(shí)踐。管理學(xué)理論也必將隨著管理實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展。根據(jù)近年來(lái)《管理學(xué)》教材編寫(xiě)組在教學(xué)上積累的豐富經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和大量企業(yè)管理咨詢(xún)的經(jīng)歷，在保持第一版和第二版原有框架理論體系基本不變的情況下，我們對(duì)第二版《管理學(xué)》教材的內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充和優(yōu)化，并增加和更新了相應(yīng)章節(jié)的案例材料。在第三版《管理學(xué)》教材的編寫(xiě)中，主要體現(xiàn)了以下特點(diǎn)和原則：
　　1.教材充分展現(xiàn)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和管理思想，體現(xiàn)了思政教育和育入的目標(biāo)。
　　2.增強(qiáng)民族自信，大量引入本土的企業(yè)案例，案例材料更貼近現(xiàn)實(shí)。
　　3.引用和借鑒國(guó)內(nèi)外最新的企業(yè)管理實(shí)踐或研究成果，體現(xiàn)教材的新穎性。
　　4.依然保持清晰的概念和知識(shí)體系。閱讀本教材可以使學(xué)生系統(tǒng)地掌握《管理學(xué)》這門(mén)課程的主要知識(shí)體系，建立起管理工作的基本理念和工作思路，培養(yǎng)學(xué)習(xí)管理課程的興趣和信心。
　　5.盡量避免直白敘述各知識(shí)點(diǎn)，而是從管理理論研究的背景、研究方法等對(duì)管理理論加以介紹，容易使學(xué)生深刻理解管理理論的內(nèi)容。
　　6.在每一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)后，列出思考題，以此啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)思考管理問(wèn)題的習(xí)慣，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
　　7.對(duì)每一章后的典型案例進(jìn)行了更新，并列出思考題供學(xué)生討論使用，以此提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
　　8.每一章后設(shè)有管理技能拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，以提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
　　第三版《管理學(xué)》在修訂過(guò)程中，繼續(xù)吸收和借鑒大量國(guó)內(nèi)外學(xué)者的最新研究成果，力求能為廣大讀者提供持續(xù)更新的管理知識(shí)，使讀者能夠通過(guò)閱讀本書(shū)理解管理學(xué)的基本知識(shí)并掌握基本技能，同時(shí)為以后學(xué)習(xí)管理專(zhuān)業(yè)課程打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本書(shū)所引用的參考文獻(xiàn)已列于正文后，有些網(wǎng)上查閱的文獻(xiàn)資料因出處不明，無(wú)法一一列舉，在此一并致謝。
　　《管理學(xué)》的第三次修訂和編寫(xiě)分工如下：卜慶軍主要修訂前言、第一章、第四章；卜慶軍、孫春曉主要編寫(xiě)和修訂了第二章和第七章；廖紅主要編寫(xiě)和修訂了第三章和第五章；董華英主要編寫(xiě)和修訂了第六章和第九章；卜慶軍、謝瑤華主要編寫(xiě)和修訂了第八章；卜慶軍、謝先達(dá)主要編寫(xiě)和修訂了第十章。古贊歌和研究生吳吉更新了第三版的案例和部分章節(jié)內(nèi)容。全書(shū)的統(tǒng)稿工作和各章節(jié)的內(nèi)容補(bǔ)充、修改完善工作由卜慶軍完成。
　　由于編寫(xiě)時(shí)間倉(cāng)促，加之水平所限，其中定有不少缺陷和錯(cuò)誤之處，敬請(qǐng)讀者提出寶貴的批評(píng)意見(jiàn)，以便在再版時(shí)能夠得到修正和完善。

管理學(xué)碩士,副教授,碩士生導(dǎo)師,主要講授《管理學(xué)》《投資學(xué)》等課程。浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院經(jīng)貿(mào)管理分院工商管理專(zhuān)業(yè)教研室主任,浙江省企業(yè)管理研究會(huì)理事。主要研究方向:創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)管理;投資及融資管理。主持和參與的科研課題２０多項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外期刊發(fā)表的論文與論著近３０多篇，并已經(jīng)出版著作9部。

第一章 認(rèn)識(shí)管理
第一節(jié) 組織與管理
第二節(jié) 管理者
第三節(jié) 管理的對(duì)象及方法
第四節(jié) 管理的過(guò)程
第五節(jié) 管理學(xué)的研究對(duì)象與特點(diǎn)
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)與思考
案例分析
技能拓展

第二章 管理思想和理論的演變
第一節(jié) 西方管理思想和理論的演變
第二節(jié) 中國(guó)管理思想和理論的演變
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)與思考
案例分析
技能拓展

第三章 管理環(huán)境
第一節(jié) 管理環(huán)境概述
第二節(jié) 組織外部環(huán)境
第三節(jié) 組織內(nèi)部環(huán)境
第四節(jié) 環(huán)境預(yù)測(cè)與分析
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)與思考
案例分析
技能拓展

第四章 決策
第一節(jié) 決策概述
第二節(jié) 決策過(guò)程
第三節(jié) 有效決策的原則
第四節(jié) 戰(zhàn)略決策方法
第五節(jié) 企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略決策方法
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)與思考
案例分析
技能拓展

第五章 計(jì)劃
第一節(jié) 計(jì)劃概述
第二節(jié) 計(jì)劃編制的過(guò)程
第三節(jié) 目標(biāo)與目標(biāo)管理
第四節(jié) 計(jì)劃編制的方法
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)與思考
案例分析
技能拓展

第六章 組織
第一節(jié) 組織概述
第二節(jié) 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 組織結(jié)構(gòu)的具體形式
第四節(jié) 人員配備
本章小結(jié)
復(fù)習(xí)與思考
案例分析
技能拓展

第七章 組織文化與企業(yè)倫理
第一節(jié) 組織文化
……
第八章 領(lǐng)導(dǎo)
第九章 控制
第十章 企業(yè)創(chuàng)新
主要參考文獻(xiàn)