單片機是一種應(yīng)用為廣泛的微型計算機，因其體積小、功耗低、控制能力強、擴展靈活、
使用方便，被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。單片機功能強大、應(yīng)用廣泛，但自身結(jié)構(gòu)和工作原理又相
對簡單，便于人們學(xué)習(xí)和研究計算機的控制原理和應(yīng)用，所以大多數(shù)高等院校的自動控制、通
信信號、計算機、物聯(lián)網(wǎng)、電子等專業(yè)都將單片機作為專業(yè)核心課程之一。學(xué)習(xí)使用單片機，
會涉及數(shù)學(xué)、物理、計算機信息技術(shù)、電子技術(shù)等多學(xué)科知識，非常有利于學(xué)生知識的重組和
升華，有利于促進學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力和創(chuàng)新思維的形成�？梢哉f單片機課程是
一門有趣、有用、有價值的重要課程。
本書的讀者對象為非計算機專業(yè)的高職高專學(xué)生、成人�？茖W(xué)生、單片機初學(xué)者，因此側(cè)
重于講解單片機的簡單工作原理和實踐應(yīng)用；在內(nèi)容安排上降低了理論難度，突出了實踐應(yīng)用
的內(nèi)容，使初學(xué)者更容易入門上手。
本書在編寫上有以下幾個突出特點：
（ 1）理論知識選取寬、淺并重。在理論深度上，充分考慮讀者定位，摒棄復(fù)雜的、艱深的
理論知識，以實際應(yīng)用夠用為原則，不作過多理論堆砌；在寬度安排上，基本涵蓋了各類單片
機競賽的考點以及常用元器件的使用，以激發(fā)興趣、啟迪思考為目的，突出單片機的實用功能。
（ 2）應(yīng)用虛擬仿真強化實踐能力。對于初學(xué)者，通過簡單的實驗環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，是
好的教學(xué)激勵手段。但對于初學(xué)者，馬上購買實驗板在資金上、操作能力上都具有壓力。應(yīng)用
虛擬仿真軟件來模擬單片機運行，一方面降低了學(xué)習(xí)成本和學(xué)習(xí)難度，另一方面能達到類似于
使用實驗板的實踐體會。本書的全部實例均采用 Proteus 仿真實踐（仿真電路圖中的圖形符號
與國家標準符號不符，二者對照關(guān)系見附錄D），能使學(xué)生邊學(xué)邊練，趁熱打鐵，有助于激發(fā)興
趣，提高學(xué)習(xí)效果。
（ 3）單片機、 C51、虛擬仿真相結(jié)合，立體化結(jié)構(gòu)組織內(nèi)容。學(xué)習(xí)單片機，離不開語言編
程、離不開動手實踐。本書將單片機理論、 C51 語言以及 Proteus 仿真結(jié)合為一體。在理論應(yīng)用
過程中，涉及多少學(xué)習(xí)多少。隨著課程的深入，逐步增加單片機、 C51 語言和 Proteus 仿真軟件
的應(yīng)用內(nèi)容，使學(xué)生在立體化的知識結(jié)構(gòu)中循序漸進、不知不覺地提高應(yīng)用能力。
（ 4）豐富的習(xí)題資源和有趣的實驗環(huán)節(jié)。每個模塊學(xué)習(xí)結(jié)束之后都安排了有趣的虛擬仿真
實踐環(huán)節(jié)，供讀者動手練習(xí)，同時輔以豐富的習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。附錄中還提供了全部習(xí)
題的答案，方便讀者自我檢查使用。在習(xí)題中增加了創(chuàng)新設(shè)計題型，鼓勵讀者積極思考，創(chuàng)新
思維。
本書已經(jīng)在智慧職教平臺優(yōu)慕課平臺開通了在線課堂，讀者可以掃碼登錄參與在線課程學(xué)
習(xí)，獲得更多教育資源。
本書由遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院趙旭輝、遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊靈任主編，遼寧鐵道職業(yè)
技術(shù)學(xué)院孟祥娜、葛傳琦任副主編。其中趙旭輝編寫了模塊 1～模塊 3，孟祥娜編寫了模塊 4、
模塊 5，葛傳琦編寫了模塊 6、模塊 7，楊靈編寫了模塊 8 以及附錄。全書由趙旭輝統(tǒng)稿。
本書在編寫過程中，查閱、參考、借鑒、引用了大量的同類書籍和互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)信息，
并得到了相關(guān)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)熱心網(wǎng)友的無私幫助（由于參考資料眾多無法一一提及，如有遺漏、或
資料使用不當(dāng)，請相關(guān)人員聯(lián)系本書編者以便做出修改）。在此深深感謝這些熱心于傳播知識
的人，正是他們的無私才使得我們的知識不斷得以傳承、豐富和發(fā)展。
由于時間倉促，加之編者水平所限，書中疏漏和不足之處在所難免，懇請廣大讀者批評
指正。
編 者
2020 年 7 月
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