魚類學(xué)是以魚類為研究對象，著重研究魚類的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生長發(fā)育、生理機制和地理分布等系統(tǒng)分類的學(xué)科。魚類學(xué)實驗作為我國高等教育水產(chǎn)科學(xué)的基礎(chǔ)課程已有幾十年的歷史。雖然，歷經(jīng)不斷的改革與實踐，但是，魚類學(xué)實驗課程，在項目設(shè)置與教學(xué)方法上仍不能適應(yīng)高等教育人才培養(yǎng)模式及信息時代的需要。因此，根據(jù)教育部關(guān)于高等教育要“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才”的精神，對魚類學(xué)實驗課程項目設(shè)置與教學(xué)方法進行了一些改革。
　　改革后的魚類學(xué)實驗課程在教學(xué)方式、實驗項目方面都進行了很大的調(diào)整。首先，在課堂講解中增加了多媒體課件。實驗項目由傳統(tǒng)的系統(tǒng)解剖、分類等驗證性實驗改革為集基礎(chǔ)驗證、綜合分析、研究設(shè)計于一體的綜合性實驗體系。基礎(chǔ)驗證性實驗以魚類的形態(tài)構(gòu)造與分類為主，使學(xué)生通過形態(tài)觀察、內(nèi)部解剖，掌握魚類內(nèi)外構(gòu)造的基本特征和分類的基本方法，為系統(tǒng)分類打下基礎(chǔ)。綜合分析性實驗是在解剖觀察的基礎(chǔ)上，利用所學(xué)的相關(guān)知識進行不同種類的形態(tài)或生態(tài)問的綜合比較分析，培養(yǎng)學(xué)生擴散性思維和綜合比較分析的能力。研究設(shè)計性實驗是圍繞魚類的實驗生態(tài)領(lǐng)域選擇易于實驗室操作的項目進行選題與設(shè)計，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨立思維、團結(jié)合作、學(xué)以致用、勇于創(chuàng)新的研究設(shè)計能力。上述三種實驗類型均分必修與選修，學(xué)生根據(jù)課程學(xué)時完成必修實驗，然后，可以根據(jù)興趣與時間選修其他的實驗。