本書用翔實(shí)的案例記錄了浙江師范大學(xué)附屬丁蕙實(shí)驗(yàn)小學(xué)在傳承“一船紅中國，萬眾跟黨走”的“紅船精神”過程中的實(shí)踐探索，學(xué)校將紅船精神與立德樹人相融合，與學(xué)校多維學(xué)習(xí)場相融合，與德育活動(dòng)相融合，通過豐富多彩、形式多樣、富有成效的教育教學(xué)途徑和方法將思政小課堂與社會(huì)大課堂相融合，打通常規(guī)性課程、拓展性課程、實(shí)踐性課程，融通社會(huì)資源，協(xié)同家校力量，通過線上線下并進(jìn)模式，采用過程性評價(jià)與期末進(jìn)階式評價(jià)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生走出校門，接觸社會(huì)，了解國情，在實(shí)踐鍛煉中積累智慧，在社會(huì)熔爐中鍛造品格，在搏擊風(fēng)浪中增長才干，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，實(shí)現(xiàn)知、情、意、行有機(jī)統(tǒng)一，以一種全新的理念進(jìn)行“紅船精神”的傳承，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。