健康產(chǎn)業(yè)被譽(yù)為“第五波財(cái)富浪潮”和“永不落幕的朝陽產(chǎn)業(yè)”，健康服務(wù)業(yè)以維護(hù)和促進(jìn)人民群眾身心健康為目標(biāo)，是健康產(chǎn)業(yè)最為核心的環(huán)節(jié)。隨著健康中國行動(dòng)的持續(xù)推進(jìn)，全民健康理念愈加深入，健康需求不斷提高，健康服務(wù)業(yè)迎來重大發(fā)展契機(jī)，相關(guān)業(yè)態(tài)及產(chǎn)業(yè)實(shí)踐逐漸豐富。加快發(fā)展健康服務(wù)業(yè)，是深化醫(yī)療體制改革、改善民生、提升全民健康素質(zhì)的必然要求，同時(shí)也是進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)就業(yè)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要舉措，對(duì)于穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革、惠民生，全面建成小康社會(huì)具有重要意義。本教材的編寫順應(yīng)這一形勢，試圖從基礎(chǔ)理論、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和案例分析三個(gè)層面展開系統(tǒng)介紹，希冀從宏觀上理清健康服務(wù)業(yè)的發(fā)展特征和演變趨勢。
　　目前國內(nèi)專門面向文科類院校學(xué)生的健康產(chǎn)業(yè)管理類教材相對(duì)較少，與其他國內(nèi)現(xiàn)有教材相比，本教材力求體現(xiàn)以下特點(diǎn)：
　　第一，本教材旨在編寫一本專門適用于文科類院校健康產(chǎn)業(yè)管理相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)性通識(shí)教材�，F(xiàn)有教材如《健康管理》等更多被應(yīng)用于醫(yī)學(xué)或理科背景的專業(yè)教學(xué)，不完全符合文科類院校健康相關(guān)專業(yè)的教學(xué)訴求。目前流行的聚焦產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的健康藍(lán)皮書或行業(yè)報(bào)告，在知識(shí)體系、內(nèi)容設(shè)計(jì)等方面與教材的體例范式相差甚遠(yuǎn)。本教材廣泛吸收國內(nèi)外優(yōu)秀教材的成果，并結(jié)合文科類院校健康產(chǎn)業(yè)管理相關(guān)專業(yè)建設(shè)要求，對(duì)現(xiàn)有的教材體系形成補(bǔ)充。
　　第二，本教材在內(nèi)容安排上充分考慮新時(shí)代文科類院校健康產(chǎn)業(yè)管理相關(guān)專業(yè)建設(shè)要求，按照先總后分、先理論后實(shí)踐的章節(jié)結(jié)構(gòu)展開。其中，教材前三章為理論篇，旨在對(duì)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的概念范疇、學(xué)理基礎(chǔ)和政策背景等進(jìn)行宏觀闡釋。教材后五章為行業(yè)篇，考慮目前健康服務(wù)業(yè)中各具體產(chǎn)業(yè)形態(tài)的發(fā)展成熟程度，選取了5個(gè)具體業(yè)態(tài)進(jìn)行了系統(tǒng)介紹。
　　本教材的撰寫得到了北京第二外國語學(xué)院教務(wù)處、旅游科學(xué)學(xué)院、北京旅游發(fā)展研究基地等部門的大力支持和指導(dǎo)，借此表示衷心感謝！感謝參與教材編寫的宋瀟瀟、姜珊珊等同學(xué)！當(dāng)然，隨著國家健康服務(wù)業(yè)政策的不斷深化，以及行業(yè)實(shí)踐的快速迭代，同時(shí)也受限于個(gè)人能力和經(jīng)歷的限制，書中部分內(nèi)容難免會(huì)有疏漏、偏頗、滯后甚至錯(cuò)誤，望請(qǐng)讀者見諒并告知我們。最后，衷心希望本教材能夠?qū)�健康服�?wù)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展和人才培養(yǎng)有所幫助！