年輕的上海市三門中學（上海財經(jīng)大學附屬初級中學）是上海市普通學校華麗轉(zhuǎn)身為優(yōu)質(zhì)學校的典范。曾經(jīng)的普通公辦初中三門中學，如今是上海市新優(yōu)質(zhì)學校首批實驗校、三門中學教育集團的核心校、楊浦區(qū)新優(yōu)質(zhì)集群發(fā)展群主學校、三門中學教研聯(lián)合體牽頭學校；學校優(yōu)秀的教育教學質(zhì)量得到社會各界廣泛認可。三門中學華麗轉(zhuǎn)身優(yōu)質(zhì)的密碼是什么？學校校長秦娟和教師團隊的回答是：精細化辦學，追求基于思維發(fā)展的關(guān)愛教育�；谒季S發(fā)展，學校倡導“愛滿天下”，實現(xiàn)德育真實落地，讓愛滋潤每一個師生的心田，師生們在愛的暖意中快樂成長。基于思維的發(fā)展，學校創(chuàng)建了“L-O-V-E愛的課堂”，抓住課堂核心事件，關(guān)注關(guān)鍵問題及其追問的設計，學生學習效率大幅提高，學校學生中考成績亮麗。基于思維發(fā)展，學校課程建設、師資梯隊打造、學校管理、家校共育等各方面充滿愛意的工作取得越來讓人刮目相看的成效。本書將對教師的課堂教學改進、學校從普通走向優(yōu)秀具有非常大的啟發(fā)和借鑒價值。
適讀人群 ：教育研究工作者、中學管理人員
三門中學精細化辦學，追求基于思維發(fā)展的關(guān)愛教育。基于思維發(fā)展，學校倡導“愛滿天下”，實現(xiàn)德育真實落地，致力于把學生培養(yǎng)成“有愛心、身心健、會學習、習慣好、有特長”的陽光少年。
“愛滿天下”引領(lǐng)我們奮進
“愛滿天下”是我國著名教育家陶行知的名言。我國教師對“愛滿天下”耳熟能詳，身心浸潤。
“愛滿天下”四個大字就刻在三門中學進校門的巨石上。白底紅字，每日映入每個師生的眼簾，深深鐫刻在我們的心中。
在“愛滿天下”的指引下，結(jié)合學校實際情形，我們提出了“關(guān)愛教育”。關(guān)愛教育的理念最初為“把愛灑向每一位師生”，繼而進化提升為“讓愛滋潤每一位師生的心田”，致力于把學生培養(yǎng)成“有愛心、身心健、會學習、習慣好、有特長”的陽光少年。
開展基于思維發(fā)展的關(guān)愛教育是關(guān)愛教育的深入發(fā)展。關(guān)愛教育是“愛滿天下”在三門中學的生動詮釋與不懈探究，是我們?nèi)w三門人的信仰與追求。
在“愛滿天下”的引領(lǐng)下，在全體師生的共同努力下，三門中學由默默無聞的普通初中躍升為“上海市首批新優(yōu)質(zhì)項目學校”，是老百姓口中的“家門口的好學校”。2018年，學校又成為“上海市強校工程實驗學�！�。2019年，學校榮獲上海市“五一勞動獎章”、“全國教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進集體”等榮譽。
在堅定傳承、創(chuàng)新發(fā)展關(guān)愛教育的奮進中，三門人精誠合作，學�！瓣P(guān)注高階思維培育”辦學特色，越來越顯精彩。三門中學關(guān)愛教育的“思維培育”也“愛滿出校園”，輻射到楊浦區(qū)、上海市，乃至全國更多的學校。三門中學2016年成為楊浦區(qū)“新優(yōu)質(zhì)項目三門中學群”的“群主學�！薄⒖亟逃瘓F成員校；2017年又成為楊浦區(qū)“三門中學教育集團”的核心學校等。
由“愛滿出校園”向更高目標“愛滿天下”前行、奮進，我們要做的工作有很多很多。其中，全面、系統(tǒng)地梳理三門中學關(guān)愛教育的發(fā)展歷程，包括精神理念、策略與途徑、有效的經(jīng)驗與工具等，就提上了議事日程。
“知易行難”，當真正開始條分縷析學校關(guān)愛教育的發(fā)展脈絡時，我們發(fā)現(xiàn)，一切比預想得艱難。因為基于思維發(fā)展的關(guān)愛教育是一個復雜的整體、一個緊密細致的系統(tǒng)；它內(nèi)部運行的各個方面有機相連，處處又環(huán)環(huán)相扣，真可謂牽一發(fā)而動全身。
“一切困難都是紙老虎”，“方法總比困難多”。在“愛滿天下”的精神感召下，在關(guān)愛教育愛的力量的推動下，我們迎難而上。經(jīng)過一年多的努力，經(jīng)過一次次的思考與提煉，三門中學的關(guān)愛教育終于初步展現(xiàn)出它令人神往的愛的世界。
本書總分為六章。第一章，概述上海市三門中學從普通走向優(yōu)質(zhì)的歷程，對關(guān)愛教育的內(nèi)涵進行了解析。我們提煉的關(guān)愛教育的內(nèi)涵是：立足學生全面且有個性的成長，聚焦指向思維培育的課堂建設，助推教師專業(yè)素養(yǎng)的自主、持續(xù)提升。
第二章到第四章是關(guān)愛教育路徑的介紹，分別是實踐路徑：①全員全面的德育滲透；②“L-O-V-E”課堂的構(gòu)架；③“一日研修”助力教師專業(yè)發(fā)展。通過這3條主要實踐路徑，我們對關(guān)愛教育的全德育浸潤、“L-O-V-E”課堂探索和教師專業(yè)成長過程中的關(guān)鍵事件進行了具體的呈現(xiàn)。
第五章是關(guān)愛教育可持續(xù)發(fā)展的保障。具體內(nèi)容包括采取全過程管理提升課堂教學質(zhì)量；利用云技術(shù)拓展教師專業(yè)發(fā)展新平臺和創(chuàng)造更大發(fā)展空間，提高教師專業(yè)水平。要促進學生全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，我們必須緊抓教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展，因為教師專業(yè)發(fā)展是促進學生全面發(fā)展之前提條件。第六章為關(guān)愛教育的成果與未來展望。
關(guān)愛教育，從愛孩子起步，多為德育角度出發(fā)，其實施途徑多形式化，實施效果多低效。三門中學拓展了基于思維發(fā)展的關(guān)愛教育的內(nèi)涵理解，通過教學滲透落實關(guān)愛教育，是一個新的突破。
以前，關(guān)愛教育多為教師單方面地進行，學校深化了對關(guān)愛教育的內(nèi)涵理解，把給予學生會愛的能力作為關(guān)愛教育的目標。
“愛滿天下”，是人間大愛。對關(guān)愛教育的深度解讀，要實現(xiàn)個人認知、情感和行為的深度結(jié)合，才能成為一種無私而理性的行為、基于思維發(fā)展的至高境界。
“愛滿天下”引領(lǐng)我們奮進，我們還在路上。
秦娟，中學高級教師，畢業(yè)于上海師范大學數(shù)學系。榮獲過上海市青年崗位能手、上海市三八紅旗手、上海市科研工作先進個人等榮譽稱號，在市區(qū)級教學比賽中多次獲獎。先后擔任過團隊干部、教導主任、書記，2009年開始擔任校長。2012年9月?lián)紊虾Ｊ腥T中學校長，2017年9月?lián)紊虾Ｊ腥T中學教育集團理事長。三門中學是上海市新優(yōu)質(zhì)基地學校、三門中學教育集團的核心校、楊浦區(qū)新優(yōu)質(zhì)集群發(fā)展群主學校、三門中學教研聯(lián)合體牽頭學校，上海五一勞動獎狀集體、上海市文明校園、全國教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進集體。多年來，秦娟全力厚實基于思維培育的關(guān)愛教育，引領(lǐng)三門中學和三門中學教育集團積極開展開拓創(chuàng)新，特別是三門中學的“L-O-V-E愛的課堂改進”和教師的“一日研修”成效顯著。主編出版了《教育，從關(guān)愛開始》《讓課堂洋溢生命感——L-O-V-E教學法的精彩演繹》《高階思維教學的關(guān)鍵技術(shù)》《手工創(chuàng)智坊——創(chuàng)意繩結(jié)》等；在上海市新優(yōu)質(zhì)項目和緊密型集團化辦學項目中作報告近百場。
前言“愛滿天下”引領(lǐng)我們奮進
第一章 關(guān)愛教育的發(fā)展歷程與內(nèi)涵解析
一、立足學生全面且有個性的成長
二、聚焦指向思維培育的課堂建設
三、助推教師專業(yè)素養(yǎng)的自主持續(xù)提升
第二章 實踐路徑之：全員全面的德育滲透
一、全員德育，讓愛滋潤每個孩子
二、主題活動，讓暖意充滿校園
三、平臺搭建，助力學生全面成長
四、針對指導，智慧提升每個學困生
五、悉心指導，為孩子成長架設橋梁
第三章 實踐路徑之：“L-0-V-E”課堂的構(gòu)架
一、“暖記憶”課程建設追求用智慧啟迪智慧
二、“L-0-V-E”課堂促進學生思維能力發(fā)展
三、課堂觀察深化“L-0-V-E”課堂思維培育
四、“L-0-V-E”課堂思維培育的方法與策略
第四章 實踐路徑之：“一日研修”助力教師專業(yè)發(fā)展
一、從“兩備”深入到“五備”謀質(zhì)量
二、實施“三研修與兩觀察”出效益
三、跨校聯(lián)合教研中優(yōu)勢共享創(chuàng)特色
四、主題教研與時俱進力爭出名師
第五章 關(guān)愛教育可持續(xù)發(fā)展的保障
一、采取全過程管理提升課堂教學質(zhì)量
二、利用云技術(shù)拓展教師專業(yè)發(fā)展新平臺
三、創(chuàng)造更大發(fā)展空間提高教師專業(yè)水平
第六章 關(guān)愛教育的成果與展望
一、關(guān)愛教育取得的成果
二、關(guān)愛教育的未來展望
參考文獻
后記
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