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　　隨著醫(yī)學科學與技術的發(fā)展，基礎醫(yī)學實驗已不再有明顯的學科界限，而是相互滲透、交叉融合，故有必要將實驗教學內(nèi)容進行深入整合。作為高等醫(yī)學院�；诩膊〉钠鞴傧到y(tǒng)整合教材，該書試圖打破基礎醫(yī)學學科間的界限，將教學內(nèi)容從“分子-器官-系統(tǒng)”進行有機融合。本教材配有數(shù)字課程，數(shù)字資源內(nèi)容豐富，包括教學視頻、教學PPT、自測題、微視頻、拓展閱讀、教學資源等，有利于學生自主學習，提升教學效果。
　　《基礎醫(yī)學整合實驗教程》不僅適用于臨床醫(yī)學等專業(yè)本科生，也是相關專業(yè)的研究人員在醫(yī)學和生物學科研工作中的參考書。

　　基礎醫(yī)學實驗教學是高等醫(yī)學院校教學體系的重要組成部分，承擔著立德樹人，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，掌握實踐技能，提高綜合分析與創(chuàng)新能力，提升醫(yī)學生醫(yī)學素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力等重要任務。隨著醫(yī)學科學與技術的發(fā)展，基礎醫(yī)學實驗已不再有明顯的學科界限，而是相互滲透、交叉融合，其核心目標是綜合利用各種實驗技術手段來發(fā)現(xiàn)和解決科學問題，故有必要將實驗教學內(nèi)容進行深入整合。
　　本教材試圖打破基礎醫(yī)學學科間的界限，將教學內(nèi)容從“分子一器官一系統(tǒng)”進行有機融合。首先，以生物醫(yī)學研究常用的基本知識和基本技能訓練為起點，讓學生先熟悉一定的實驗技術和方法后，進入經(jīng)典的或綜合性實驗的訓練，再以人類疾病模型為主線，按器官一系統(tǒng)以疾病為中心，以臨床思維路徑為導向，基礎與臨床貫通，將機體的功能、代謝與疾病有機整合，實現(xiàn)形態(tài)、分子生物學與機能課程的有機融合，并力使基礎科學、臨床科學與學術研究緊密交織。
　　本教材配有數(shù)字課程學習版塊，數(shù)字資源內(nèi)容豐富，能按需求及時更新，以保證醫(yī)學教育資源的與時俱進。
　　本教材的編者為來自基礎醫(yī)學相關學科的教師、臨床醫(yī)師和科研工作者。在編者多年教學、臨床和科研工作經(jīng)驗的基礎上，編寫過程中參考最新研究進展，將傳統(tǒng)經(jīng)典方法與現(xiàn)代新技術并重，力求內(nèi)容能充分體現(xiàn)各自的特色和優(yōu)勢，并體現(xiàn)國內(nèi)實驗教學的新水平。
　　由于編者水平有限，編寫時間匆促，書中難免存在疏漏和不當之處，敬請前輩、同道及廣大師生批評指正。

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