在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)已成為鮮明的時(shí)代特征，以及大學(xué)生們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。為貫徹落實(shí)新形勢(shì)下，黨中央以及省教育廳關(guān)于做好大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)工作的各項(xiàng)文件精神，幫助學(xué)生樹(shù)立積極正確的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，發(fā)展創(chuàng)新思維、拓展創(chuàng)新能力，教材的主要內(nèi)容包括：從中國(guó)制造到中國(guó)創(chuàng)造、認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維、激發(fā)創(chuàng)新思維、探索創(chuàng)新機(jī)會(huì)、構(gòu)建商業(yè)模式、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、整合創(chuàng)業(yè)資源、撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、改變我們生活的創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)容。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)對(duì)當(dāng)前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境有一定的了解，掌握發(fā)展創(chuàng)新思維的方法，并嘗試用創(chuàng)新思維解決實(shí)際問(wèn)題，在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)痛點(diǎn)，評(píng)估創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，構(gòu)建適合的商業(yè)模式，挖掘和整合創(chuàng)業(yè)資源，編制科學(xué)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，并嘗試將自己的項(xiàng)目向他人展示，尋找機(jī)會(huì)落地。