模塊一　大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述　1 一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵　2 （一）創(chuàng)新的含義與特點　2 （二）創(chuàng)業(yè)的含義與特點　4 （三）創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系　5 二、大學生創(chuàng)業(yè)的類型　6 （一）技術(shù)創(chuàng)業(yè)　6 （二）代理創(chuàng)業(yè)　8 （三）加盟創(chuàng)業(yè)　8 （四）網(wǎng)上開店創(chuàng)業(yè)　8 三、大學生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境與政策　10 （一）當代大學生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境　10 （二）大學生創(chuàng)業(yè)幫扶政策　11 實踐課堂　13 任務一　舉辦創(chuàng)業(yè)故事分享比賽　13 任務二　調(diào)查大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及需求　15 創(chuàng)業(yè)家故事　16 模塊二　創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維　17 一、創(chuàng)新意識　18 （一）創(chuàng)新意識的含義　18 （二）創(chuàng)新意識的類型　19 （三）創(chuàng)新意識的培養(yǎng)　20 二、創(chuàng)新思維　22 （一）創(chuàng)新思維的含義　22 （二）創(chuàng)新思維的形式　23 （三）創(chuàng)新思維的障礙　25 實踐課堂　29 任務一　訓練創(chuàng)新思維　29 任務二　測試創(chuàng)新能力　31 創(chuàng)業(yè)家故事　32 模塊三　創(chuàng)新方法、能力與精神　33 一、創(chuàng)新方法、能力與精神的內(nèi)涵　34 （一）創(chuàng)新方法的含義　34 （二）創(chuàng)新能力的含義　35 （三）創(chuàng)新精神的含義　36 二、常用的創(chuàng)新方法　37 （一）頭腦風暴法　37 （二）試錯法　40 （三）設(shè)問法　41 （四）奧斯本檢核表法　42 （五）屬性列舉法　45 （六）綜攝法　46 （七）形態(tài)分析法　47 三、創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素　47 （一）發(fā)現(xiàn)問題的能力　48 （二）探索能力　48 （三）創(chuàng)意能力　48 （四）變通能力　49 （五）解決問題的能力　50 （六）整合能力　51 四、創(chuàng)新精神的構(gòu)成要素　52 （一）開拓精神　52 （二）開放精神　52 （三）批判精神　53 （四）學習精神　53 （五）冒險精神　53 （六）執(zhí)著精神　53 （七）團隊精神　54 實踐課堂　55 任務一　運用奧斯本檢核表法進行創(chuàng)新　55 任務二　運用尤金·勞德塞測試法測試創(chuàng)新能力　57 創(chuàng)業(yè)家故事　61 模塊四　創(chuàng)新成果保護與轉(zhuǎn)化　63 一、創(chuàng)新成果的內(nèi)涵　64 （一）創(chuàng)新成果的概念與特征　64 （二）創(chuàng)新成果的分類　64 二、創(chuàng)新成果的保護　66 （一）申請商標　66 （二）申請專利　69 （三）著作權(quán)的法律保護　72 三、創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化　74 （一）創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的含義　74 （二）創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的途徑　75 實踐課堂　77 任務一　模擬申請發(fā)明專利　77 任務二　創(chuàng)新成果保護案例分析　78 創(chuàng)業(yè)家故事　79 模塊五　創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊　81 一、創(chuàng)業(yè)者　82 （一）創(chuàng)業(yè)者必備的基本素質(zhì)　82 （二）創(chuàng)業(yè)者必備的幾種能力　83 二、創(chuàng)業(yè)團隊　85 （一）創(chuàng)業(yè)團隊的特征　85 （二）創(chuàng)業(yè)團隊的類型　86 （三）創(chuàng)業(yè)團隊的成員選擇　88 （四）創(chuàng)業(yè)團隊的組建原則與程序　90 實踐課堂　93 任務一　創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)測試　93 任務二　貝爾賓團隊角色測試　94 創(chuàng)業(yè)家故事　97 模塊六　創(chuàng)業(yè)機會與風險防范　99 一、創(chuàng)業(yè)機會　100 （一）認識創(chuàng)業(yè)機會　100 （二）識別創(chuàng)業(yè)機會　101 （三）評估創(chuàng)業(yè)機會　104 二、創(chuàng)業(yè)風險　109 （一）認識創(chuàng)業(yè)風險　109 （二）不同創(chuàng)業(yè)階段面臨的風險　112 （三）創(chuàng)業(yè)風險的防范　115 實踐課堂　119 任務一　發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機會　119 任務二　評估創(chuàng)業(yè)機會　120 創(chuàng)業(yè)家故事　122 模塊七　創(chuàng)業(yè)資源與商業(yè)模式　123 一、創(chuàng)業(yè)資源　124 （一）創(chuàng)業(yè)資源的含義　124 （二）創(chuàng)業(yè)資源的類型　124 （三）創(chuàng)業(yè)資源的整合　126 （四）新創(chuàng)企業(yè)融資　129 二、商業(yè)模式　133 （一）商業(yè)模式的含義　133 （二）商業(yè)模式的要素　134 （三）商業(yè)模式的設(shè)計工具　135 實踐課堂　139 任務一　獲取風險投資　139 任務二　使用商業(yè)模式畫布設(shè)計商業(yè)模式　140 創(chuàng)業(yè)家故事　142 模塊八　創(chuàng)業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)計劃書　143 一、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃　144 （一）創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的基本內(nèi)容　144 （二）創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的制定步驟　145 二、創(chuàng)業(yè)計劃書　146 （一）創(chuàng)業(yè)計劃書的含義　146 （二）創(chuàng)業(yè)計劃書的主要內(nèi)容　146 （三）創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫　151 實踐課堂　155 任務一　創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫大賽　155 任務二　創(chuàng)業(yè)計劃書分享大賽　156 創(chuàng)業(yè)家故事　158 模塊九　新企業(yè)的創(chuàng)辦與管理　159 一、新企業(yè)的開辦　160 （一）企業(yè)的類型　160 （二）企業(yè)的組織形式　162 （三）企業(yè)的選址　163 （四）企業(yè)的設(shè)立流程　164 （五）創(chuàng)辦企業(yè)需了解的相關(guān)法律　170 二、新企業(yè)的建設(shè)與管理　170 （一）組織結(jié)構(gòu)設(shè)計　170 （二）產(chǎn)品開發(fā)　174 （三）市場營銷　175 （四）財務管理　180 （五）人力資源管理　182 三、新企業(yè)的發(fā)展與擴張　186 （一）企業(yè)生命周期理論　186 （二）新企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略　188 （三）企業(yè)創(chuàng)新管理　194 實踐課堂　201 任務一　設(shè)計企業(yè)組織結(jié)構(gòu)　201 任務二　企業(yè)管理能力測試　203 創(chuàng)業(yè)家故事　205 模塊十　“雙創(chuàng)”大賽政策與案例分析　207 一、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽　208 （一）中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的歷史　208 （二）第六屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的細則　208 （三）第六屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的主體賽事　209 （四）第六屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的活動介紹　210 （五）第六屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的獎項設(shè)置　211 （六）第六屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目案例分析——“星網(wǎng)測通”　211 二、“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽　213 （一）“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽的主體賽事　213 （二）“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要求　214 （三）“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽的賽道選擇　215 （四）“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽項目案例分析——快遞驛家　215 實踐課堂　221 任務　模擬參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽　221 創(chuàng)業(yè)家故事　224