前言
《高等學(xué)校俄語專業(yè)教學(xué)大綱》指出，外語教學(xué)的終目的是培養(yǎng)學(xué)生以口頭和書面兩種方式進(jìn)行交際的能力�；�礎(chǔ)階段教學(xué)應(yīng)充分貫徹交際性原則，重視培養(yǎng)學(xué)生的言語交際能力。而培養(yǎng)交際能力要求把語言訓(xùn)練與使用語言的情景密切結(jié)合起來，使教學(xué)活動盡量符合交際需要。因此，《大學(xué)俄語（東方）（新版）》學(xué)生用書第三冊秉承了冊和第二冊突出交際的編寫原則和理念。詞匯、言語練習(xí)部分繼續(xù)采用分專題編寫的方式，設(shè)計了12個日常生活經(jīng)常涉及的專題，并且每個專題下設(shè)計若干常見情景，以期使學(xué)生在掌握該專題下常用詞匯、句型的基礎(chǔ)上，具備與他人進(jìn)行對話和溝通、以及就該話題進(jìn)行講述和簡單討論的能力。新版第三冊與 95版《大學(xué)俄語（東方）》第三冊專題數(shù)目相同，但內(nèi)容略有調(diào)整。新版根據(jù)需要對95版教材中的部分專題進(jìn)行了拆分和合并，在涵蓋95版教材全部專題的前提下，增添了兩個當(dāng)代生活中十分常見的專題：網(wǎng)絡(luò)和餐飲。為確保語言材料的規(guī)范和地道，書中所有對話和課文均采用取材俄語原文、由專家進(jìn)行改寫的方式編寫，在選材和練習(xí)設(shè)計方面，努力體現(xiàn)實用性、知識性、時代性和趣味性。語法部分繼續(xù)貫徹、二冊所堅持的體系性與實用性結(jié)合的原則，力求使學(xué)生較全面地掌握俄語語言體系，但不追求面面俱到的學(xué)習(xí)效果。語法課的任務(wù)主要是將所學(xué)的語法知識轉(zhuǎn)化為語言技能和熟巧，為此，學(xué)生在課前應(yīng)獨立預(yù)習(xí)，背熟語法規(guī)則，課堂時間主要用來進(jìn)行實踐操練。課后還應(yīng)完成一定量的筆頭作業(yè)。
本書是新版《大學(xué)俄語（東方）》系列教材的第三冊，用于俄語專業(yè)二年級上學(xué)期精讀課和語法課教學(xué)。通過此前一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)已經(jīng)具備了基本的俄語語音、語調(diào)知識，一定的語法知識和詞匯量。因此，本冊的教學(xué)目標(biāo)是：
1. 在日常生活、學(xué)習(xí)及一般社會文化題材范圍內(nèi)教授常用的詞語和句式，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫言語技能，提高對話和敘述的交際能力。
2. 在鞏固前兩冊語法內(nèi)容的基礎(chǔ)上，繼續(xù)講授基礎(chǔ)語法項目，打好語法基本功。
3. 密切結(jié)合朗讀、言語訓(xùn)練及語法教學(xué)，繼續(xù)提高學(xué)生語音、語調(diào)素質(zhì)。
4. 通過閱讀課文、查閱詞匯等方式逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力。
教材的結(jié)構(gòu)如下：
I. 詞匯、言語練習(xí)
1. 對話
■ 每課3個對話。
■ 對話提供該主題下典型交際情景和基本語匯、句式。學(xué)生應(yīng)正確理解對話的內(nèi)容，掌握詞語的用法，準(zhǔn)確、流利地朗讀和演練對話，能夠轉(zhuǎn)述對話內(nèi)容，按規(guī)定情景或模仿示例自編對話。
■ 對話后的練習(xí)題以基本詞匯和句式練習(xí)為主。
2. 課文
■ 根據(jù)需要，每課安排1-2篇課文，總詞匯量在600-800左右。
■ 為敘述性獨白語提供示例。鞏固并豐富對話中所提供的語匯和表達(dá)方式。在課文中，學(xué)生不僅可學(xué)習(xí)該主題下必需的語言知識，還可以了解、掌握國情文化內(nèi)容。課文后的"根據(jù)課文回答問題"練習(xí)幫助檢查學(xué)生對課文的理解程度。
■ 課后練習(xí)形式豐富，既有培養(yǎng)語言基本功的練習(xí)（詞形變化、構(gòu)詞、搭配、接格、同義詞辨析等），也有著重強調(diào)發(fā)展連貫口筆語能力的練習(xí)。
3. 總結(jié)檢查
■ 在綜合復(fù)習(xí)所學(xué)語言材料的基礎(chǔ)上，檢查學(xué)生在本專題范圍內(nèi)的對話和口筆語獨白能力。
4. 國情知識
■ 本部分提供與本課主題相關(guān)的俄文國情短文或成語、諺語，供學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)。
II. 語法
本冊語法大體上保留了95版《大學(xué)俄語（東方）》第三冊的結(jié)構(gòu)，但有部分調(diào)整。語法內(nèi)容的取舍主要根據(jù)言語交際的實際需要而定，如：繼續(xù)講授詞法項目，包括動詞時、體的用法，命令式和不定式的體的用法，主動形動詞、被動形動詞、副動詞的構(gòu)成和用法，以及各類代詞的用法；與此同時，我們將使用頻率相對較低的集合數(shù)詞、大數(shù)和小數(shù)的表達(dá)法推遲到第四冊講解，而將95版"東方"第四冊中的條件從句、原因從句、地點從句、目的從句提前至本冊講解。加上句法項目中原有的說明從句和定語從句，形成了比較完整的主從復(fù)合句體系，以使學(xué)生能夠運用所
學(xué)的各種詞法和句法手段表達(dá)較為復(fù)雜的思想，及早解決思想豐富而表述資源貧乏的矛盾。
全書共12課，課時設(shè)計為：精讀內(nèi)容120學(xué)時完成（按每周8學(xué)時，共15周計算），平均10學(xué)時上1課；語法內(nèi)容60學(xué)時完成（按每周4學(xué)時，共15周計算），平均5學(xué)時上1課。各校可根據(jù)本校課時安排，并根據(jù)學(xué)生具體情況，參照此標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計課時。
需要說明的是，本冊的總詞匯量約960個，與95版"東方"教材持平，符合教學(xué)大綱的要求。同時，練習(xí)中可能會有少量生詞出現(xiàn)，屬于本專題下的補充詞匯，有能力的學(xué)生可自行查詞典學(xué)習(xí)，以豐富自己的表達(dá)，有困難的同學(xué)可放棄此部分生詞。此部分生詞應(yīng)不在考試范圍內(nèi)。
本書精讀課內(nèi)容由北京外國語大學(xué)俄語學(xué)院黃玫教授、苗澍副教授編寫；語法課內(nèi)容由北京外國語大學(xué)俄語學(xué)院史鐵強教授和北京大學(xué)外語學(xué)院俄語系黃穎副教授編寫；北京外國語大學(xué)俄語學(xué)院劉素梅教授對本書的內(nèi)容提出了寶貴的意見。全書經(jīng)俄語界資深專家李英男教授和俄羅斯普希金俄語學(xué)院專家Б.Ю. Жаворонков審訂，在此，我們表示誠摯的謝意。
本書在編寫過程中，始終得到外語教學(xué)與研究出版社領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，特別是綜合語種教育出版分社社長崔嵐副編審和編委會主任薛豹副編審給予我們很多具體的指導(dǎo)與建議。同時，感謝外研社俄語工作室的編輯們，他們?yōu)楸緯�的出版付出了艱辛的勞動。
由于編者水平有限、時間緊迫，疏漏和謬誤之處在所難免，誠摯希望各位使用者提出寶貴意見，來信可發(fā)至russian@fltrp.com或huangmei@bfsu.edu.cn，編者將不勝感激。
本書于2021年4月升級改版，將原有的MP3光盤變更為"外研隨身學(xué)"App，方便廣大師生使用。掃碼下載"外研隨身學(xué)"App并注冊，點擊"俄語"版塊，找到本教材對應(yīng)音頻，輸入教材封底激活碼即可使用。如需下載教材配套音頻，可登陸外研社Ucreate平臺。