本書稿是全國教師教育課程資源專家委員會組織審定的高等院校小學(xué)教育特色專業(yè)精品課程資源。內(nèi)容包括小學(xué)班隊(duì)與班隊(duì)管理、小學(xué)班隊(duì)管理者、小學(xué)班隊(duì)常規(guī)管理、小學(xué)班隊(duì)組織管理、小學(xué)班隊(duì)活動管理、小學(xué)班隊(duì)環(huán)境管理、學(xué)生問題行為管理和小學(xué)家校合作八章。書稿堅(jiān)持實(shí)踐應(yīng)用的編寫宗旨，文中穿插了微課視頻、小組交流、實(shí)踐體驗(yàn)、資料鏈接、案例等，有助于師生開展教學(xué)活動。
本書不僅可作高等院校小學(xué)教育專業(yè)的本�？平滩模部勺髟诼毿W(xué)教師繼續(xù)教育的參考用書。
章小學(xué)班隊(duì)與班隊(duì)管理
節(jié)小學(xué)班隊(duì)概述
第二節(jié)小學(xué)班隊(duì)管理
第三節(jié)小學(xué)班隊(duì)管理目標(biāo)與計(jì)劃
第二章小學(xué)班隊(duì)管理者
節(jié)班隊(duì)管理者的角色定位
第二節(jié)班隊(duì)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與素養(yǎng)
第三節(jié)班隊(duì)管理者的專業(yè)發(fā)展
第三章小學(xué)班隊(duì)常規(guī)管理
節(jié)小學(xué)班隊(duì)規(guī)范的制訂
第二節(jié)小學(xué)班隊(duì)常規(guī)教育
第三節(jié)教育懲戒
第四章小學(xué)班隊(duì)組織管理
節(jié)小學(xué)班集體的形成
第二節(jié)小學(xué)班隊(duì)組織結(jié)構(gòu)
第三節(jié)非正式群體的類型及教育
第五章小學(xué)班隊(duì)活動管理
節(jié)小學(xué)班隊(duì)活動概述
第二節(jié)小學(xué)班隊(duì)活動的類型
第三節(jié)小學(xué)班隊(duì)活動的設(shè)計(jì)與組織
第六章小學(xué)班隊(duì)環(huán)境管理
節(jié)教室環(huán)境布置
第二節(jié)班隊(duì)人際溝通
第三節(jié)班風(fēng)建設(shè)
第七章學(xué)生問題行為管理
節(jié)學(xué)生問題行為界定
第二節(jié)學(xué)生常見問題行為及教育
第三節(jié)學(xué)生問題行為干預(yù)
第八章小學(xué)家校合作
節(jié)家校合作的意義
第二節(jié)班主任與家長溝通
第三節(jié)家校合作的方式
參考文獻(xiàn)
書單推薦
