本書是作者20多年來在中小學(xué)寫作教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐與理論思考的總結(jié)。本書旨在幫助語文教師初步掌握寫作教學(xué)的基本知識(shí)、基本技能，了解一些優(yōu)秀教師在寫作教學(xué)上的探索，思考思維與寫作閱讀與寫作寫作技巧與全語言學(xué)習(xí)等基本問題。

本書可作為師范院校寫作教學(xué)研究課程的教學(xué)用書，也可作為語文教師提高寫作教學(xué)實(shí)效的參考用書。

鄭桂華，教育學(xué)博士，上海師范大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員，教育部普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員，教育部義務(wù)教育語文教科書審查委員，上海二期課改高中語文教材副主編。1990年畢業(yè)于華東師范大學(xué)中文系，曾任教于華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)、華東師范大學(xué)中文系。發(fā)表論文多篇，其中30余篇被中國人民大學(xué)《復(fù)印報(bào)刊資料》轉(zhuǎn)載，著作有《語文教學(xué)的反思與建構(gòu)》《語文有效教學(xué)：觀念策略設(shè)計(jì)》《聽鄭桂華老師講課》等。主要開設(shè)課程有中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)寫作教學(xué)研究閱讀教學(xué)案例研究。