廣東省寫作學(xué)會與廣州市秘書學(xué)研究會曾在1989年根據(jù)大學(xué)寫作教學(xué)及文秘工作改革的需要聯(lián)合編寫了一本《應(yīng)用寫作教程》，以供高等院校應(yīng)用寫作教學(xué)之用。該書由暨南大學(xué)出版社出版后，受到師生的廣泛歡迎，并成為廣東省自學(xué)考試《應(yīng)用寫作課程》的指定用書，在中國寫作學(xué)會首屆學(xué)術(shù)論著評獎中榮獲二等獎。2000年國務(wù)院頒發(fā)了國家行政機關(guān)公文處理辦法與國家行政機關(guān)公文格式規(guī)范以后，原書的部分內(nèi)容已跟不上社會發(fā)展的需要。為此，原書主編之一陳子典教授重新組織部分從事大學(xué)寫作教學(xué)的老師編寫了這本新的《當(dāng)代應(yīng)用文書寫作》。2010年6月，本教材第三版的編寫，在傳承原書優(yōu)點的同時，從社會發(fā)展的需要和學(xué)生的實際情況出發(fā)，力求體現(xiàn)以下幾個特點：一是時代性。從知識的內(nèi)容編排到例文的選用，緊跟時代發(fā)展的步伐，有利于當(dāng)代人才成長的需要。二是針對性。文中針對現(xiàn)實文書工作需要和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際來突出重點知識和技能。三是實踐性。各章節(jié)都把教與學(xué)的重點放在寫作能力的培養(yǎng)與提高上，并精心設(shè)計了思考與練習(xí)。四是示范性。行文中選取了具有代表性的例文，便于學(xué)生參照范文，學(xué)以致用。五是簡明性。語言簡潔明了，行文層次分明，力避臃腫繁雜。
全書分為九章，按行政公文，計劃、總結(jié)、述職報告，經(jīng)濟文書，信息與廣告，宣傳禮儀，書信函電，規(guī)章制度，法律書狀，研究性論文的順序排列。在教學(xué)過程中，可根據(jù)本專業(yè)的實際需要突出重點。