本書分為四章：章 認知語言學前言問題研究；第二章 語言學及相關(guān)研究；第三章 詞典學；第四章 社會文化中的語言學問題。圍繞這四章內(nèi)容，作者提出了以下獨創(chuàng)性理論觀點：（1）認知語言學所提供的各種概念化理論工具是磨礪人類概念系統(tǒng)的“利器”。(2)言說創(chuàng)新的關(guān)鍵在于概念系統(tǒng)意義組織模式的更新或者創(chuàng)新。（3）“意義詞典”和“意義用法詞典”是兩個不同概念。（4）聽覺互動對社會文化情感結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和發(fā)展起著重要作用。（5）現(xiàn)代語言學之父索緒爾參與構(gòu)建概念系統(tǒng)的理論。（6）共享經(jīng)濟挑戰(zhàn)文化建構(gòu)“強區(qū)分”模式，對于“弱區(qū)分”的模式構(gòu)建話語在很大程度上具有潛在的社會有益性。

王馥芳，1969年出生，江西吉安人。北京外國語大學外國語言研究所教授、博士生導師。曾為華東師范大學外語學院英語系教授、博士生導師。研究方向為認知語言學、詞典學和社會文化研究。2002年畢業(yè)于復(fù)旦大學外文系，獲英語語言學博士學位。2006年從復(fù)旦大學中文系博士后流動站出站。2007年至2008年在美國加州大學伯克利分校語言學系訪學。自2003年起，被聘為中國語言學/漢語/人文社會科學核心期刊《辭書研究》特約撰稿人。 1998年至今，在國內(nèi)外核心學術(shù)期刊或重要學術(shù)報刊上發(fā)表論文130多篇。其中多篇被中國人民大學復(fù)印報刊資料、《高等學校文科學術(shù)文摘》、《深圳日報》、《青年記者》等紙媒轉(zhuǎn)載。另有多文被全國哲學社會科學規(guī)劃辦公室和全國教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。此外，還有幾十篇被中國社會科學網(wǎng)、人民網(wǎng)、求是網(wǎng)、鳳凰資訊網(wǎng)、光明網(wǎng)、今日頭條和搜狐等主流網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。 主持國家社科基金、上海市浦江人才計劃、北京社科基金重點項目和中國博士后基金委項目各一項。出版專著4部：《認知語言學反思性批評》（2014；2015）、《大型雙語詞典編纂特性研究》（合著，2011）、《認知視角下的句法變異》（2006）和《當代語言學與詞典創(chuàng)新》（2004）。參與《英漢大詞典》（陸谷孫主編）第二版的修訂編纂工作。

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