本書以圖文并茂的形式對(duì)中國(guó)漢語(yǔ)做了詳細(xì)的敘述。配圖使我們更加形象直觀地理解一些作品。解說語(yǔ)言通俗易懂,文字盡量淺顯,故事盡量生動(dòng),通過此書,我們會(huì)更好地品讀經(jīng)典,使得我們對(duì)祖先的燦爛的智慧更加頂膜禮拜。本書是文史愛好者及其研究者的不可多得的良師益友。
李誠(chéng)教授,四川師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、教育部省屬高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地四川師范大學(xué)巴蜀文化研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、博士生導(dǎo)師、四川師范大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)博士點(diǎn)負(fù)責(zé)人、國(guó)家第二類特色專業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人。1998年獲“四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”稱號(hào),2002年獲“四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”稱號(hào)。1998年、2002年、2007年連續(xù)三屆在缺席的情況下被學(xué)術(shù)界推舉為中國(guó)屈原學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。主要研究方向?yàn)橄惹匚幕膶W(xué)、巴蜀文化、俗文學(xué)。著述甚豐,承擔(dān)多項(xiàng)教育部重大課題,學(xué)術(shù)水平高,在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界有較大影響。李誠(chéng)教授同時(shí)長(zhǎng)期關(guān)注中小學(xué)傳統(tǒng)文化的教育和普及工作,強(qiáng)調(diào)青少年人文素質(zhì)的培養(yǎng),他認(rèn)為家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)對(duì)孩子、對(duì)學(xué)生應(yīng)該有平實(shí)客觀的評(píng)價(jià),尊重孩子、學(xué)生的選擇和愿望,讓他們朝這些方向發(fā)展,這才是最好的教育。他在2008年被評(píng)為“四川省師德標(biāo)兵”。
畫說成語(yǔ)
安居樂業(yè)
安然無恙
暗箭傷人
百發(fā)百中
班門弄斧
拔苗助長(zhǎng)
半途而廢
杯弓蛇影
兵不厭詐
抱薪救火
伯樂相馬
不恥下問
不識(shí)時(shí)務(wù)
不可救藥
不屈不撓
不自量力
不學(xué)無術(shù)
不遠(yuǎn)千里
不寒而栗
病人膏肓
賓至如歸
背道而馳
草木皆兵
車水馬龍
乘風(fēng)破浪
初出茅廬
出類拔萃
出奇制勝
寸草春暉
唇亡齒寒
車載斗量
程門立雪
重蹈覆轍
才高八斗
垂頭喪氣
東窗事發(fā)
打草驚蛇
大材小用
大公無私
大義滅親
呆若木雞
道聽途說
東施效顰
獨(dú)當(dāng)一面
對(duì)牛彈琴
對(duì)癥下藥
多多益善
風(fēng)吹草動(dòng)
奉公守法
負(fù)荊請(qǐng)罪
分道揚(yáng)鑣
覆水難收
高枕無憂
孤注一擲
瓜田李下
過河拆橋
刮目相看
高山流水
各自為政
害群之馬
鶴立雞群
囫圇吞棗
畫餅充饑
畫龍點(diǎn)睛
畫蛇添足
邯鄲學(xué)步
狐假虎威
火樹銀花
江郎才盡
價(jià)值連城
錦囊妙計(jì)
驚弓之鳥
居安思危
井底之蛙
決一雌雄
竭盡全力
狡兔三窟
既往不咎
交頭接耳
居心叵測(cè)
雞鳴狗盜
開天辟地
膾炙人口
刻舟求劍
空中樓閣
口蜜腹劍
濫竽充數(shù)
老當(dāng)益壯
老馬識(shí)途
樂極生悲
力不從心
買櫝還珠
……
畫說諺語(yǔ)
畫說歇后語(yǔ)