全國高職高專醫(yī)藥院校工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材:康復(fù)護(hù)理技術(shù)
定 價(jià):20 元
- 作者:周更蘇 ,李福勝 ,狄樹亭 著
- 出版時(shí)間:2010/7/1
- ISBN:9787560960739
- 出 版 社:華中科技大學(xué)出版社
- 中圖法分類:R47
- 頁碼:168
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《康復(fù)護(hù)理技術(shù)》是全國高職高專醫(yī)藥院校工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材之一!犊祻(fù)護(hù)理技術(shù)》以康復(fù)護(hù)理工作過程為導(dǎo)向而設(shè)計(jì),共包括康復(fù)護(hù)理工作入門、康復(fù)護(hù)理評(píng)定、康復(fù)基本護(hù)理技術(shù)及康復(fù)臨床護(hù)理技術(shù)四個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目一重點(diǎn)介紹康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)護(hù)理的概念和康復(fù)護(hù)理程序等內(nèi)容,旨在使學(xué)習(xí)者對(duì)康復(fù)護(hù)理工作形成初步認(rèn)識(shí)。項(xiàng)目二是對(duì)患者進(jìn)行康復(fù)護(hù)理評(píng)定,包括殘疾評(píng)定、軀體功能評(píng)定、語言功能評(píng)定、認(rèn)知心理評(píng)定和生活質(zhì)量評(píng)定。項(xiàng)目三重點(diǎn)闡述物理療法、作業(yè)療法、言語障礙、心理康復(fù)、康復(fù)工程技術(shù)、中醫(yī)療法等康復(fù)基本護(hù)理技術(shù)。項(xiàng)目四重點(diǎn)介紹腦卒中、顱腦外傷、腦性癱瘓、脊髓損傷、周圍神經(jīng)病損等神經(jīng)科疾病的康復(fù)護(hù)理,骨關(guān)節(jié)病、頸肩腰腿痛、截肢等運(yùn)動(dòng)科疾病的康復(fù)護(hù)理,以及慢性阻塞性肺疾病、冠心病、癌癥、糖尿病等內(nèi)科疾病的康復(fù)護(hù)理技術(shù)。
《康復(fù)護(hù)理技術(shù)》適合高職高專護(hù)理、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)等專業(yè)使用。
教育部高職高專醫(yī)學(xué)類及相關(guān)醫(yī)學(xué)類教指委規(guī)劃 適合院校教學(xué)實(shí)際,突出針對(duì)性、適用性和實(shí)用性 以“必需、夠用一為原則,側(cè)重臨床實(shí)踐與應(yīng)用 緊密圍繞后續(xù)課程、執(zhí)業(yè)資格考試標(biāo)準(zhǔn)和工作崗位需求 緊扣精品課程建設(shè)目標(biāo),體現(xiàn)教學(xué)改革方向
康復(fù)護(hù)理技術(shù)是一門比較新的學(xué)科?祻(fù)護(hù)理貫穿于康復(fù)治療的全過程,是康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要組成部分。隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)疾病的治療要求不再只是單純的治好病,而是更加重視治療后生活質(zhì)量的提高。將康復(fù)護(hù)理技術(shù)應(yīng)用到臨床護(hù)理工作中,能使由于損傷、急慢性疾病和老年病帶來功能障礙者、先天發(fā)育不良的殘疾者,不僅可以在功能障礙出現(xiàn)以后,還可以在功能障礙出現(xiàn)之前進(jìn)行預(yù)防康復(fù)護(hù)理,以避免身體殘障的形成,盡量減輕殘障的程度,從而提高生活質(zhì)量。
本書共分四個(gè)項(xiàng)目,內(nèi)容涵蓋康復(fù)護(hù)理學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),包括康復(fù)護(hù)理工作入門、康復(fù)護(hù)理評(píng)定、康復(fù)基本護(hù)理技術(shù)以及康復(fù)臨床護(hù)理技術(shù)等方面的內(nèi)容。全書堅(jiān)持以人為本的整體護(hù)理理念,注意知識(shí)的更新和變化,客觀反映臨床康復(fù)護(hù)理工作的流程。在康復(fù)臨床護(hù)理技術(shù)項(xiàng)目編寫中,突出護(hù)理學(xué)的專業(yè)特色,將疾病按照神經(jīng)科疾病、運(yùn)動(dòng)科疾病和內(nèi)科疾病的順序排列,每個(gè)疾病從概述、主要功能障礙、康復(fù)評(píng)定、康復(fù)護(hù)理措施、健康教育等方面加以敘述,并添加任務(wù)引導(dǎo)案例。教師結(jié)合案例介紹具體內(nèi)容,可使學(xué)生真實(shí)地感受臨床康復(fù)護(hù)理服務(wù)的狀況。為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,針對(duì)具體內(nèi)容專門編寫了實(shí)訓(xùn),其目的在于訓(xùn)練學(xué)生對(duì)技能的掌握。
在本書的編寫過程中,雖然我們盡了最大努力,但由于工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)水平有限,難免會(huì)有不足之處,懇請(qǐng)康復(fù)界同仁多提寶貴意見。
項(xiàng)目一 康復(fù)護(hù)理工作入門
任務(wù)一 康復(fù)醫(yī)學(xué)工作介紹
任務(wù)二 康復(fù)護(hù)理工作介紹
項(xiàng)目二 康復(fù)護(hù)理評(píng)定
任務(wù)一 殘疾評(píng)定
任務(wù)二 軀體功能評(píng)定
任務(wù)三 語言功能評(píng)定
任務(wù)四 認(rèn)知心理評(píng)定
任務(wù)五 生活質(zhì)量評(píng)定
項(xiàng)目三 康復(fù)基本護(hù)理技術(shù)
任務(wù)一 物理療法及康復(fù)護(hù)理
任務(wù)二 作業(yè)療法及康復(fù)護(hù)理
任務(wù)三 言語障礙的康復(fù)護(hù)理
任務(wù)四 心理康復(fù)護(hù)理
任務(wù)五 康復(fù)工程技術(shù)
任務(wù)六 中醫(yī)療法及康復(fù)護(hù)理
項(xiàng)目四 康復(fù)臨床護(hù)理技術(shù)
任務(wù)一 腦卒中患者的康復(fù)護(hù)理
任務(wù)二 顱腦外傷患者的康復(fù)護(hù)理
任務(wù)三 腦性癱瘓患者的康復(fù)護(hù)理
任務(wù)四 脊髓損傷患者的康復(fù)護(hù)理
任務(wù)五 周圍神經(jīng)病損患者的康復(fù)護(hù)理
任務(wù)六 骨關(guān)節(jié)病患者的康復(fù)護(hù)理
任務(wù)七 頸肩腰腿痛患者的康復(fù)護(hù)理
任務(wù)八 截肢患者的康復(fù)護(hù)理
任務(wù)九 慢性阻塞性肺疾病患者的康復(fù)護(hù)理
任務(wù)十 冠心病患者的康復(fù)護(hù)理
任務(wù)十一 癌癥患者的康復(fù)護(hù)理
任務(wù)十二 糖尿病患者的康復(fù)護(hù)理
實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)
實(shí)訓(xùn)一 關(guān)節(jié)活動(dòng)度(四肢)測量
實(shí)訓(xùn)二 輪椅、助行器的使用
實(shí)訓(xùn)三 日常生活活動(dòng)能力訓(xùn)練
實(shí)訓(xùn)四 小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練
參考文獻(xiàn)
4.恢復(fù)步行能力的訓(xùn)練技術(shù)
步行是一個(gè)立位動(dòng)態(tài)平衡姿勢的維持過程,它需要全身各個(gè)部位協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),從而達(dá)到由失去平衡到重獲平衡的目的。
。1)平行杠內(nèi)的訓(xùn)練首先利用平行杠進(jìn)行站立訓(xùn)練,然后練習(xí)重心轉(zhuǎn)移,逐漸過渡到進(jìn)行杠內(nèi)步行訓(xùn)練。杠內(nèi)步行訓(xùn)練主要有四點(diǎn)步行、兩點(diǎn)步行、拖步訓(xùn)練、擺至步、擺過步等方法。
。2)拐杖輔助步行訓(xùn)練常用拐杖有腋拐、肘拐、手杖(四腳手杖、三腳手杖)等。利用拐杖進(jìn)行步行訓(xùn)練時(shí),要具有較好的平衡能力和上肢支撐能力,一般要經(jīng)過平行杠內(nèi)基本動(dòng)作訓(xùn)練后方可進(jìn)行,常見的拐杖輔助步行訓(xùn)練有拄拐邁過步訓(xùn)練、拄拐三點(diǎn)步行訓(xùn)練等。
5.易化技術(shù)
依據(jù)人體神經(jīng)正常的生理發(fā)育過程,即由頭到腳、由近端到遠(yuǎn)端的發(fā)育過程,運(yùn)用誘導(dǎo)和抑制的方法,使患者逐步學(xué)會(huì)如何以正常方式去完成日常生活動(dòng)作的一類康復(fù)治療技術(shù),所以又稱為神經(jīng)發(fā)育療法,主要用于治療腦損傷后的肢體運(yùn)動(dòng)障礙,其典型代表為Bobath技術(shù)、Brunnstrom技術(shù)、Rood技術(shù)和PNF技術(shù)。
。1)Bobath療法Bobath療法是英國治療師BextaBobath創(chuàng)立的主要用于治療偏癱患者和腦癱患兒的一種訓(xùn)練方法。其基本觀點(diǎn)是依據(jù)人體的正常發(fā)育過程,誘導(dǎo)患者逐步學(xué)會(huì)正常運(yùn)動(dòng)的感覺及動(dòng)作模式,學(xué)會(huì)如何控制姿勢、維持平衡,訓(xùn)練翻正反應(yīng)、平衡反應(yīng)及其他保護(hù)性反應(yīng)。Bobath的訓(xùn)練方法是對(duì)訓(xùn)練中出現(xiàn)的病理性反射及運(yùn)動(dòng)模式加以抑制,先從頭、軀干的控制能力出發(fā),之后再針對(duì)與軀干相連的近端關(guān)節(jié)(如肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié))進(jìn)行訓(xùn)練。當(dāng)近端關(guān)節(jié)具備了一定運(yùn)動(dòng)能力和控制能力之后,再做開展遠(yuǎn)端關(guān)節(jié)(如肘、腕、踝等關(guān)節(jié))的訓(xùn)練。訓(xùn)練中要注意以下原則:盡量地使用患側(cè),而不主張用健側(cè)代償;對(duì)痙攣采取抑制,對(duì)弛緩采取促進(jìn);要和作業(yè)療法和護(hù)理等相結(jié)合。Bobath療法的主要技術(shù)有以下幾個(gè)方面。