在2016年的全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記發(fā)表重要講話，強調高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。同時，指出要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。這次講話被認為是課程思政的緣起。
北京聯(lián)合大學自2017年8月提出課程思政建設的倡議，并陸續(xù)發(fā)布各類課程思政建設相關文件，要求各教學單位認真學習文件，思考課程思政的內涵，并在教學中積極探索與實踐，從而形成學校有氛圍，學院有特色，專業(yè)有特點，講授有風格，成果可固化，課程有品牌，教師有榜樣的課程思政建設新局面。城市科學系深入學習貫徹全國高校思想政治工作會議、全國教育大會和北京教育大會精神，認真執(zhí)行校、院課程思政建設實施意見，自覺堅持立德樹人，自覺堅持以學生為中心，緊緊圍繞培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，著力探索推進課程思政建設。經(jīng)過三年多的建設，提升了廣大教職工的立德樹人意識，強化了師德師風建設，促進了教師黨支部與學科專業(yè)一體化建設，立德樹人成效獲得進一步提升。同時，城市科學系在課程思政建設中也形成了一套自己的工作方法，本書就將城市科學系在課程思政建設中的一些典型做法與心得體會進行總結與分享。
本書共分為四大部分，收錄了人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、地理信息科學兩個專業(yè)的教師近年來在專業(yè)思政建設、課程思政建設、實踐育人、三全育人方面的教育教學改革探索成果，希望與廣大教師、教育工作者交流學習。文中可能存在一些不足，也望廣大讀者批評指正。

杜姍姍 周愛華
2020年11月6日