自序

過往十年間，我從事兒童心理咨詢和家庭心理咨詢工作，也長期開設(shè)兒童心理技能訓(xùn)練課程，經(jīng)手了大量的兒童心理問題和家庭親子關(guān)系問題的個(gè)案，如孩子情緒黑洞，在校人際關(guān)系差，沉迷網(wǎng)絡(luò)無心學(xué)習(xí)，內(nèi)向孤僻，家庭氛圍緊張，親子關(guān)系無法協(xié)調(diào)等。這些問題，不僅讓孩子痛苦，同時(shí)也讓為人父母者感到疲憊，焦慮，無助。為什么我?guī)筒坏轿液⒆�？有些家長選擇找我專業(yè)兒童心理咨詢師來解決這些問題。接待兒童個(gè)案過程中，我能解決大部分孩子的問題，但同時(shí)我觀察到一個(gè)現(xiàn)象，僅針對孩子的心理咨詢或者心理技能訓(xùn)練課程，孩子在咨詢和課程中，往往表現(xiàn)挺不錯(cuò)，可是回到家，心理咨詢效果不易持續(xù)，學(xué)習(xí)到的心理技能有時(shí)候用不上，且問題容易反復(fù)，很多負(fù)面的情緒，錯(cuò)誤的認(rèn)知和偏差的行為往往會(huì)再次發(fā)生。
為什么這樣的情況會(huì)發(fā)生呢？其實(shí)是因?yàn)楹⒆踊氐竭^去導(dǎo)致他出問題的家庭互動(dòng)模式，在這個(gè)模式中，父母是主導(dǎo)者并且不懂得孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)，不了解孩子真正的需求，也不知道該如何幫助孩子鞏固和強(qiáng)化的心理咨詢和心理技能學(xué)習(xí)的成果。家庭環(huán)境沒有改變，孩子浸淫其中，難以真正獲得變化與發(fā)展。由此我深深地意識(shí)到教育家長甚至比教育孩子更加重要。