本系列圖書為科普閱讀實踐書籍,根據劍橋國際考試標準編寫,由劍橋大學國際考試委員會推薦,同時符合小學科學課標的內容體系,既有國際化的開闊視野,又是對國內現(xiàn)行課程體系的有力補充。該系列共6級,每級1冊學生用書 1冊練習冊各級。內容由簡單到復雜,由具體到抽象螺旋式上升,符合少兒認知規(guī)律。內容跨越物理、化學、生物、天文、地理等多門學科,培養(yǎng)孩子具有多學科知識結構的創(chuàng)新型人才素質。該書將科學探究所需的技能、態(tài)度充分融入知識學習與研究實踐中,注重培養(yǎng)孩子的科學思維,讓孩子像科學家一樣思考,集科學,技術,工程,藝術,數學多領域融合,培養(yǎng)孩子STEAM素養(yǎng)。書中通過創(chuàng)設情境,充分調動孩子興趣,引發(fā)孩子的思考;書中插畫形式多樣,既有各種實物照片,也有精美的手繪插圖、形式多樣的示意圖。
1. 內容體系符合我國小學科學課標
科學知識--物質科學、生命科學、地球與宇宙、科學技術與工程
科學探究--提出問題、作出假設、制訂計劃、搜集證據、處理信息、得出結論、表達交流、反思評價
科學態(tài)度--探究興趣、實事求是、追求創(chuàng)新、合作分享
科學、技術、社會與環(huán)境--科學技術與日常生活的聯(lián)系、科學技術與社會發(fā)展的聯(lián)系、人類與自然和諧相處
2. 符合認知規(guī)律的科學分級
由簡單到復雜、由具體到抽象、難度內容螺旋式上升。
3. 實踐為主導的學習模式,提升STEM素養(yǎng)
全套書包含上百個科學實踐活動,將科學探究所需的技能、態(tài)度充分融入其中,讓孩子學會像科學家一樣思考。
4. 生動有趣,可讀性強
實物照片 手繪插畫 形式多樣的示意圖;各種趣味知識拓展;豐富有趣的練習,在實踐中鞏固所學知識。
約翰·斯特林格(John Stringer),本書主編,英國科普童書作家、英國科學教材專家,著有幾十種兒童科普類圖書。有名的著作包括《海尼曼科學讀物系列》《家中的科學》等。他定期為TES 和小學數學與科學課程撰稿,曾為英國廣播公司和第四頻道開發(fā)了200 多個科學教育節(jié)目。
塔拉·利維斯利(Tara Lievesley),科學顧問,曾任教師一職,曾任科學雜志編輯。
戴博拉·赫瑞奇 (Deborah Herridge),從事教育工作,她的文章曾被翻譯成多國語言。
英國學前科學大書(4-5歲)
認識生命
你很特別!
調查:誰?
健康的食物
食物和生長
你的五種感覺
感覺的作用
你在長大嗎?
我們都會長大
認識生命:小結
植物的生
植物有生命嗎?
植物生長的地方
植物的組成部分
葉子和根
實驗:植物需要水嗎?
實驗:植物需要陽光嗎?
里面有種子
植物的生長:小結我們身邊的材料
感受材料
各種各樣的材料
調查:統(tǒng)計常見材料
材料的特性
材料的用途
防水的材料
我們離不開的紙
實驗:哪個袋子好用?
我們身邊的材料:小結
推力和拉力
分辨左右
力能使物體運動
調查:推力還是拉力
實驗:汽車能跑多遠?
力能阻礙物體運動
風力和水力
力能改變運動的方向
各種運動用到的力
推力和拉力:小結
聲音和聽覺
我們聽到的聲音
調查:哪里安靜?
樂器的聲音
實驗:耳朵越大聽得越清楚嗎?
遠處的聲音
實驗:多遠聽不見
聲音和聽覺:小結
參考答案
英國學前科學大書(5-6歲)
環(huán)境中的生物
什么是環(huán)境
動植物的家
給生物分類
保護動植物
認識天氣
環(huán)境中的生物:小結
種各樣的材料
我們腳下的巖石
和指甲比比硬度
天然材料和人造材料
材料的變化
加熱引起的變化
實驗:會溶解嗎?
各種各樣的材料:小結
光明和黑暗
光源還是反光物體?
找們的太陽
光的利用
影子的形成
實驗:誰的影子清晰
如何改變影子?
光明和黑暗:小結
生活中的電
家里的電器
實驗:讓燈泡亮起來
假如沒有電
實驗:電路元件大組裝
找出電路的問題
電的應用
生活中的電:小結
我們的太陽系
太陽系的行星
地球的自轉
會報時的影子
年又一年
為什么會有黑夜和白天?
我們的太陽系:小結
參考答案