（李當(dāng)岐）序 自2013年中國(guó)國(guó)際大學(xué)生時(shí)裝周舉辦以來(lái)，每年的畢業(yè)季，這個(gè)平臺(tái)上聚集了來(lái)自國(guó)內(nèi)數(shù)十所、國(guó)外若干所知名服裝類高等院校本科生及研究生。各種教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法和人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)成果在這里相互交流、相互切磋，向社會(huì)展示，可謂各具特色，各顯優(yōu)長(zhǎng)，精彩紛呈。 在這些高校中，中華女子學(xué)院藝術(shù)學(xué)院的畢業(yè)作品與眾不同，獨(dú)樹(shù)一幟：她們沒(méi)有過(guò)分地強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性，也不去追求那些令人瞠目的前衛(wèi)感，而是把目光聚焦于服裝的功能設(shè)計(jì)上，自2016年以來(lái)，連續(xù)五年以功能性運(yùn)動(dòng)裝設(shè)計(jì)為主題，組織畢業(yè)生深入市場(chǎng)、用戶和相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)，有針對(duì)性地進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，分析人體運(yùn)動(dòng)機(jī)能和各種運(yùn)動(dòng)對(duì)服裝的功能需要，將可持續(xù)性理念融入運(yùn)動(dòng)裝的外觀設(shè)計(jì)、板型設(shè)計(jì)、材料選擇、加工工藝和各種細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了獨(dú)到的設(shè)計(jì)理念。與大多數(shù)院校的模擬設(shè)計(jì)作品不同，這些畢業(yè)作品更加務(wù)實(shí)，更加接近市場(chǎng)，經(jīng)歷這樣的磨礪，每一位同學(xué)的收獲亦應(yīng)極為充實(shí)，這為其今后在設(shè)計(jì)崗位上的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 我認(rèn)為設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造，但不是發(fā)明，不是從無(wú)到有，是在前人基礎(chǔ)上的改良和創(chuàng)新。 設(shè)計(jì)追求原創(chuàng)，但不僅僅是改變，也不是為改變而改變，更不是變得越厲害、越離譜就越有設(shè)計(jì)感。設(shè)計(jì)要解決實(shí)際問(wèn)題，有明確的目的，不是為了抓眼球而設(shè)計(jì)。 所有的設(shè)計(jì)都是有限定條件的，服裝設(shè)計(jì)更是如此，為誰(shuí)設(shè)計(jì)，為其在什么場(chǎng)合干什么穿用而設(shè)計(jì)，擬使用什么材料，如何加工等這些都是限定條件。無(wú)視這些限定條件所做的設(shè)計(jì)不是真正的設(shè)計(jì)，沒(méi)有任何價(jià)值！設(shè)計(jì)追求美，講究藝術(shù)性，但所有的設(shè)計(jì)都更講究用，要能解決生活所需！因此，設(shè)計(jì)是一種有限定條件的命題創(chuàng)作，不是隨心所欲的情感渲泄！這也是設(shè)計(jì)與藝術(shù)的本質(zhì)區(qū)別。 在日常生活中，設(shè)計(jì)往往是一種選擇，是針對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)需求，根據(jù)限定條件，基于以往的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，經(jīng)過(guò)艱難的取舍，對(duì)解決方案的一種選擇！在一定程度上，設(shè)計(jì)是一種資源整合和重組。因此，設(shè)計(jì)不僅需要靈感啟發(fā)和藝術(shù)感覺(jué)，更需要理性分析和科學(xué)決擇！ 中華女子學(xué)院藝術(shù)學(xué)院學(xué)子們的畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式和過(guò)程的有益嘗試。這里匯集她們的教學(xué)成果，接受社會(huì)檢驗(yàn)，與同行交流，期望引起關(guān)注，得到指導(dǎo)。李當(dāng)岐清華大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，清華大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員前清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)主席