建筑類高等職業(yè)教育以培養(yǎng)面向建設(shè)行業(yè)一線的高技能專業(yè)人才為己任�！秶�(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出了三教（教師、教材、教法）改革的任務(wù)。職業(yè)教育要求在人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系改革上能體現(xiàn)職業(yè)服務(wù)與對(duì)接的要求，因此，應(yīng)及時(shí)將行業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范作為教學(xué)內(nèi)容，融入教材中去，才能更好地滿足課程教學(xué)，滿足職業(yè)教育的需求。

近年來(lái)，我國(guó)建設(shè)類高等職業(yè)教育院校教育事業(yè)迅猛發(fā)展，土建類學(xué)科高等職業(yè)教育的教學(xué)改革工作也不斷深化，傳統(tǒng)�？平逃�與高等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育與普通本科教育區(qū)別逐漸明顯。職業(yè)教育必須以行業(yè)、企業(yè)為依托，走校企合作之路，形成工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，這也對(duì)教材改革提出新的要求。本書(shū)以項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)為特色，書(shū)中穿插知識(shí)鏈接、提示等欄目，體例活潑，趣味性強(qiáng)。理論知識(shí)以必需、夠用為度，融入建筑領(lǐng)域四新（新技術(shù)、新材料、新工藝、新方法）內(nèi)容，將行業(yè)的新理念融入教材，并秉承輕松教、輕松學(xué)的理念，體現(xiàn)能力本位的職業(yè)教育思想，融入職業(yè)教育教改成果及理念，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)是土建類相關(guān)專業(yè)必修內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)要求，學(xué)生掌握建筑結(jié)構(gòu)的組成及建筑材料的力學(xué)性質(zhì)；掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本原理，能夠運(yùn)用規(guī)范對(duì)基本構(gòu)件進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算；掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的構(gòu)造要求，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的梁板結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)并繪制施工圖；了解單層廠房的組成和設(shè)計(jì)原理；了解多高層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理。為方便教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，本書(shū)各項(xiàng)目前均設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，并在教學(xué)要求中明確了本項(xiàng)目的能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)及權(quán)重，為學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握項(xiàng)目的主要點(diǎn)給予指導(dǎo)。

本書(shū)由黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院婁冬主編，并參與編寫(xiě)了項(xiàng)目１、項(xiàng)目３及附錄等內(nèi)容；閆綱麗任副主編，并參與編寫(xiě)了項(xiàng)目７等內(nèi)容；李濤峰任副主編，并參與編寫(xiě)了項(xiàng)目２、項(xiàng)目５、項(xiàng)目８等內(nèi)容；牛賀洋參與編寫(xiě)項(xiàng)目４等內(nèi)容；程格格參與編寫(xiě)緒論、項(xiàng)目６等內(nèi)容；鄭州大學(xué)綜合設(shè)計(jì)研究院李佳參與編寫(xiě)了項(xiàng)目９等內(nèi)容，并為教材編寫(xiě)提供了專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)。

本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中參考了相關(guān)現(xiàn)行國(guó)家規(guī)范與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并參閱了大量文獻(xiàn)，在此向這些文獻(xiàn)的作者致以誠(chéng)摯的謝意！由于編者的經(jīng)驗(yàn)和水平有限，書(shū)中難免有不妥之處，懇請(qǐng)專家和讀者批評(píng)、指正。

編者

2021年１月